贺亚娟
摘要：近年来在中职班主任工作中，多数班主任已经形成了创新工作方法的意识，并在自身工作中采用创新性的措施增强德育效果、班级管理效果。本文立足于中职教育教学角度，分析了中职班主任班级管理有效策略，希望具有一定参考价值。
关键词：中职教育;班主任;班级管理
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
新时期的环境背景下创新、改革中职班主任的工作，是增强工作效果、改善发展现状的基础保障，班主任在自身工作中应重点将学生的自我约束能力培养、健全人格的形成、正确人生观价值观的养成当作主要培养目标，通过创新性的措施、规范化的手段提升班主任工作质量，达到相应的创新发展目标。随着教育改革的不断深化，班级管理越发重要，因此，对于中职班主任班级管理有效策略的研究有着鲜明现实意义。
一、中职学校学生管理现状
1.学生人数多，管理困难大
一直以来，社会对中职的认同度低，中职学校在招收学生时难度大，所以录取门槛低，整体生源质量差。近些年来国家对职业教育加大了扶持，对职业学校的重视程度越来越高，特别是高中阶段教育的职普比政策的执行。大量学生涌入中职学校，数量呈现爆发式增长，但学校师资力量不能及时跟进，给学生管理带来很多困惑。班主任管理学生的人数猛增，但个人的精力毕竟是有限的，常常会感到力不从心，没有办法关心、关注到每一位学生，不能做好每个学生的思想教育工作，不能细化工作中具体的管理事务，好的想法或方案也得不到有效的实施。
2.学生素质差异大，管理难度大
目前在中职学校里，学生在学习成绩、行为习惯、道德品行等方面差异非常大，这样管理难度就大了。这对班主任工作就有了更高的要求，工作者必须要熟悉了解每一个学生，应对每一类学生。众所周知，学生都有自己的个性，正处在敏感期、叛逆期，容易受到外界影响。对学生进行管理时，如果没有顾及学生的心理因素或情绪变化，处理不得当，很可能会产生严重的后果，负面影响大，甚至走向极端，这给班主任工作带来很大的压力。
二、中职班主任班级管理有效策略
1.关爱学生，服务好学生，帮助学生尽快适应学校生活
学生进入中职学校，学习、生活以及人际交往都发生了很大的变化，会产生不适应。这时学生更需要关心和帮助，作为一名班主任，一定要经常深入班级和宿舍，找他们谈心，了解到他们的心理变化，帮助学生解决生活中困难，帮助他们尽快地适应学校生活。特别是要帮助性格内向不善交流的学生，他们遇到困难，不愿求助，常常感到孤立无助，生活没有乐趣，心理多会出现问题，悲观消极情绪严重，辍学回家意愿萌生。另一方面，中职学生有强烈的好奇心，容易接受新事物，但面对来自社会的诱惑，自身缺乏理性的辨别能力，很容易上当受骗，个别学生甚至误入歧途，这时更需要班主任老师的开导与帮助。关爱学生，对学生犯的错误，在处理过程时要谨慎、要有耐心，纠正错误的同时，尽量避免对学生造成身心伤害，使犯错的学生能够迷途知返。
2.加强法制教育
目前，中学生青少年犯罪的比例不断增加，危害和影响大，形势严峻。法学教育现状不适合新形势下的专业教育，无法为社会和事业单位提供具有良好法律素质的人才。中等职业教育学生的法律素质将关系到新的历史时期社会主义法治国家建设进程。学生的法治意识要逐步培养，它会逐渐受到影响。学校要加强与有关部门合作，开展普法工作，多渠道开展法制教育实践活动，接受法制教育和洗礼。学校定期邀请法律专家开展普法活动，让学生在实践活动中认识法律、了解法治、加深认识。帮助学生树立规则意识、责任感和契约精神。开设校园普法专栏，及时发布新的法律文书，发布法治示范案例，通报学生违纪违法行为，警示学生，促进师生共享学习。同时，与家长保持密切联系，及时了解学生在校情况，自觉向家长传授法治知识，让家长充分认识到教育孩子懂得法治的重要性。法律，懂法，守法，让他们全力支持学校做好法治工作。教育专业。
3.帮助学生制定一个适合自己的职业生涯规划
职业选择的正确与否，直接关系到人生事业的成败。成功的人生在于合理规划，合理规划自己的事业是每个人走向成功人生的第一步。大多数选择错误职业的人都很难在自己的职业生涯中取得成功。正如人们常说的，“女人怕嫁错人，男人怕选错职业”。这说明职业选择在生活和职业发展中的重要性，帮助学生制定适合自己的职业规划非常重要。设定职业目标是职业规划的精髓。一个人事业的成败在很大程度上取决于正确和适当的目标。没有目标，学生不努力，缺乏学习动力，难以取得成果。有目标，有行动，事半功倍。进入学校后，校长必须帮助学生为自己制定一个可行的职业规划，告知学生自己想做什么、能做什么、应该做什么，让他们不浪费时间，更有动力。学习。进行职业生涯规划，首先要对自己做出正确的评价，从性格特征、职业兴趣、专业能力三个方面来评价自己，进而认识自己。校长要引导和帮助学生制定短期、中期和长期的学习计划，明确每个阶段的目标，鼓励学生尽可能多地获得技能证书，了解技能证书的重要性，直观地反映学生的能力，培养适合自己的能力，职业生涯规划可以增强人生目标的选择和自身价值的实现。
4.强化情感教育
在实施学生管理时，要充分利用教与学的模式进行情感教育，重视引导德育，使学生全面发展。各学科的校长和教师齐心协力，共同研究学生管理，构建良好的学生管理方案，将方案落实到教学中，构建系统管理模式。此外，要充分发挥课程教育本身的优势，借助课程教育开展情感教育，充分发挥师范教育模式的优势。例如，在进行语言教学时，充分寻找教学内容中的情感教育，为学生提供一个良好的平台，让学生更深入地理解教学内容。再比如艺术教育，通过欣赏课培养学生的感情，不断缓解学生的学习压力。
结论
综上所述，新时期中职班主任在自身工作中应重点进行工作方法的创新改革，积极运用各种新的工作措施、工作方法，培养学生的道德素质、优秀品质，不断发挥不同方式的作用价值，在良好进行管理、协调的基础上，促进学生综合素养、自我管理能力、集体凝聚力的提升，满足当前的育人工作基本要求。
參考文献
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