农村班主任与家长的互动

罗雷康?房克红

摘要：现代教育科学认为，家庭教育和学校教育同等重要，家校教育的方向是否一致在很大程度上决定了教育结果的好坏。为了促进当代中学学生更好地成长和发展，中学班主任就要重视与家长积极保持联系，通过经常交流分享学生学习和成长的一些基本情况，帮助家长了解自己孩子在校的学习情况的同时，还有利于班主任教育工作的良好开展。能够促使教师和家长始终站在同一个教育的方向当中，有效强化教育和教学的效果。

关键词：农村;班主任;家长;互动

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

中学生的教育不能只依靠学校教师，家长的配合也十分重要。家庭和学校作为促进学生发展的两支最重要的力量，少了任何一支力量，都不可能单独地承担起塑造人才这一项复杂的任务。同时，随着我国社会的不断进步，新的教育理念也提出重视培养学生的个人综合素质，班主任不但要关注学生的学习成绩，还要关心其身心的健康发展和正确的思想意识形成。而这些都少不了与家长进行沟通的过程。本篇文章则针对农村班主任与家长的互动这一话题展开讨论和探析。

一、中学班主任在沟通方面需要做到的几点

（一）使家长意识到与中学班主任增强沟通的重要性

很多家长都有一个错误的认识，认为孩子上学，学校会对其各方面进行教育，自己就可以不用再管教孩子，这样的认知是错误的。相关研究表明，家庭对一个青少年的影响是至关重要的，家庭中父母以及其他监护人的关心，都会对其自身的情感、性格、习惯、思想造成巨大的影响[1]。因此，班主任要能够转变家长们的错误教育观念。首先，让学生家长明白父母对于孩子的重要性，加强其教育的存在感，提高其对孩子管教的积极性。其次，老师要积极与家长展开沟通，汇报学生在校的基本学习情况和日常生活中的表现。并针对其中存在的问题与学生父母及监护人展开交流和沟通，商议出相应的解决方式，以此有效纠正中学生的不良行为和习惯。最后，教师要让家长明白，班主任与家长展开深度沟通，是班主任的分内工作，要让家长知道，教师很希望其可以主动与教师展开沟通，在教育中有不明白或者难以解决的问题，其都可以与老师共同进行积极讨论，从而应用正确的、科学的方式对学生进行教育。

（二）重视尊重，保持公正公平的沟通态度，积极倾听家长的意见

人与人之间的交往是相互的，要想达成良好的有效的互动，教师要在尊重的前提下与其进行交流，能够建立互相信任的沟通平台[2]。同时，无论是优秀的学生还是差生，老师对不同学生的不同家长也要保持一视同仁的态度，平等地看待各位家长。不可以因为自身对学生的讨厌和喜欢、因为不同学生的家庭条件等等多种因素，就实施“特殊”的看待。同时，班主任要认清自己的职业责任，不要因为自己是教师，在教育上就会觉得自己更加厉害，占据主导权。老师要获取家长的信任，让其放心。同时，尽可能地避免监护人一直处于被动沟通的位置，被动接受班主任传达的信息内容。这样的互动并不理想，不能为教育中学生带来更好的助益。在孩子犯错时，教师不该应用教育的口吻去“教育”家长，而是要和其进行沟通，商议出相应的解决办法，多多听取其提出的建议，增强家长的教育成就感，使其更加地意识到家庭教育的重要性，提高其教育的积极性[3]。

（三）开展个性化的沟通，适当进行鼓励表扬，增强家长的教育信心

每个学生自身的性格和成长环境不同，因此，每个学生的父母及监护人的性格以及其文化程度也各不相同。老师不能采取统一的方式进行沟通，要针对不同学生的不同情况以及不同家长的实际情况展开针对性的交流互动。比如针对文化水平程度较高的监护人，老师就可以与其说一說学生在校的现状以及其自身的不足之处，让其一起想一想相应地解决对策，在教育上达成共识，统一目标。针对文化程度不高，教育思想错误的家长，老师要先理解其教育的角度，并提出合适的正确的教育意见，诚恳严肃地说明其教育的方式对孩子造成的不良影响。而针对父母不在身边的学生，老师除了与其父母进行沟通之外，也要与学生的监护人进行沟通，让学生在充满关心和爱的环境下健康地成长。针对学习成绩和表现比较差的学生，班主任则要多与孩子的父母或者其他的监护人说一说孩子的优点，提高其教育的信心。

二、家长在沟通方面需要做到的几点

（一）要勇于承担责任

对于家长来说，孩子是自己的心头肉，大多数父母在心里会觉得自己的孩子是最好的。所以对于班主任提出的教育方式或者一些对孩子的批评并不完全理解，甚至还会向教师辩解孩子的错误行为，这样并不利于孩子的良好发展。所以要够积极配合教师，与老师达成良好的沟通，具备责任意识，连带着孩子也能形成勇于改正错误和承担错误的正确意识。

（二）以身作则，树立榜样

监护人的行为举止对孩子都具有潜移默化地影响，一些孩子身上的行为习惯以及思想意识，多半都是受到父母或者身边人的影响。所以，在指导的过程中，监护人要先做好孩子的榜样，这样的教育效果才能更加持久和稳定。

结束语

总而言之，中学班主任要想更加了解学生的各方面情况，针对其情况实施针对性地教育，就要重视与家长积极展开沟通。尤其在农村的学校中，农村孩子的监护人多半不是自己的父母，大多数农村孩子的父母在外地工作。所以农村班主任要适当给予学生一定的关怀，尽自己的所能在教育上多付出一些。通过与孩子的父母或者其他监护人进行良好的互动沟通，全面关注关心孩子，使其更加健康快乐地学习和成长。

参考文献

[1]刘兰芝. 家校合作中小学班主任工作的策略探究[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020课程教学与管理云论坛（贵阳分会场）论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2020：4.

[2]刘小云.交往行为理论视域下农村教师与家长互动关系的重构[J].百科知识，2020（24）：45-46.

[3]马红霞. 初一家校互动的问题与对策研究[D].曲阜师范大学，2020.