钟静雯
摘要：随着全球化的推进，英语在我国的教育行业当中也在不断得到重视。在小学英语课程当中引入英语绘本，在语用的角度上来看，能够更好地提升学生的英语语言水平，加强学生学习英语的兴趣。
关键词：语用视角;小学英语;教学促进
中图分类号：G4 文献标识码：A
现如今，社会的发展正在不断的加快，教育行业的理念也处于不断更新换代的过程当中。在当今的教育界，不断地出现一些新型的教育观念。英语教学是一门非常基础的学科，并且由于是一门外语，所以英语教育的创新性非常强，这也使得在英语教学过程当中，产生了非常多的有先进意义的教育方法，语用意识就是基于这种创新性思维之下发展出来的一种新型的意识，这种意识能够极大地加强学生对于语言的掌握情况，能够让学生更好地理解语言并且使用语言。语用能力在学校英语教学当中应用，能够让学生更好地掌握如何正确的使用英语语言，让学生的英语语言能力更加地完善。英语是一门语言学科，其学习的目的就是为了能够掌握一门语言，语用能力能够有效地提升学生对于讲外语的能力，这就说明，培养学生的语用能力对于学生学习英语课程有着重大的意义。但是，由于小学英语教学过程当中，基础配置不够标准，没有适合学生语言发展和契合学生基本认知的读物，这就让语用在用于教学当中很难得到落实，教师应当寻找一种适合现阶段发展学生语用能力的读物，提升学生的语用能力，让学生能够更加有效地进行学习。
一、小学英语教学现状和师资分析
我国是一个国土面积大，东西跨度长的国家，虽然我国近些年经济高速发展，但是教育资源并不均衡，各地区之间的教育力量存在着较大的差异。我们可以根据现有的资料，了解到我国普遍的教学情况。随着社会的发展，我国的教育事业也在飞速的发展，也来越多的学校也在学习世界上一些先进的教学理念和一些优秀的指导思想，在这样的大环境之下，英语教学方面都学习了许多的先进的教学方法，但是有许多的教师在学习先进的教学模式只是控有一个外壳，例如，现在许多教师都会在课堂上让学生做游戏，但是做游戏的目的是让学生能够更加有效地进行学习，很多教师都是注重做游戏的本身而忽略了游戏本身的学习行为。所以，在小学英语课堂上进行课堂活动是为了更加有效地提升学生的英语能力，培养学生的英语能力才是关键所在。另一方面，我国的教学资源还有所欠缺，培养学生的英语学习能力以及相关技能，就离不开教学资料，想要练习更好的语言能力，就需要更加高效的教材来辅助完成。
二、语用视角下怎样促进绘本读物对小学英语的作用
（一）绘本读物对教学的促进
人们为什么不用特地的去学习就能够很好地掌握自己的母语，因为语言的特殊性，在现实生活中，因为有语境的存在，使得我们不用学习也能掌握自己的母语。外语与母语一样。也是一门语言。这就需要在学习外语时创造相关的语境，这样才能更加有利于学生学习英语。绘本读物能够很好地为学生提供语境，创造一个良好的语言环境，在这种环境之下，能够让学生加将所学的语言知识与语境相互结合起来，更加完善了学生的英语知识体系，加强学生的记忆能力。并且这种方式并不需要学生进行记忆，在下次相同的语境当中，学生就能很快的反应需要怎样去搭配语言。英文绘本有着如此强大的语用效果不单在于其能够创造语境，还有能够运用图画去解释英文，让学生能够更好地更好地理解英文的含义。在上文中也说道，英语教学是让学生能够正确的应用英语语言，不单要求学生会说，还要要求学生能够在合理的情境当中说出来，这就需要学生能够理解英文的真正含义。小学阶段学生自身的理解能力并不强，这种图像与英文交互的读物能够更好让学生进行理解，图像和英文起到了很好的相辅相成的关系。最后，英语绘本最好能够使用原版的英语绘本，这种英语绘本能够很好地体现英语语言在实际的使用过程当中的实际用法，并且能够体现该国家的教学思路，原版的英语读物也能够更好地将图像与原文意思结合，起到相互促进的作用。
（二）如何发挥绘本读物的教学作用
绘本读物对于学生英语能力的提升效果显著，如何将绘本读物的教学作用最大化，主要可以从一下两点入手：第一点，教师在学生的学习过程当中起到非常重要的作用，教师既是知识的传播者也是学生的引导者。在学生进行绘本读物的学习当中，教师主要起到引导的作用，教师可以在课堂上对于学生的问题进行解答，但是不能让学生在学习过程当中完全地依靠老师来进行解答，教师要适当的让学生自己带着问题进行探索，只有自己实际探索出来的知识，自己才能够更好地利用。教会学生实际的学习方法，让学生自由地探索学习道路。第二点，教师要营造适合学生阅读英语绘本的环境。就像语境对于英语学习的重要性，良好的学习环境能够很好的改善学生的学习态度，增加学生的学习效率。讓学生从我要学习转变成我爱学习。积极地鼓励学生，让学生能够克服恐惧，能够将英语读出来，增加学生对于英语语言的掌握，增强自身的英语能力。
结语
在英语学习过程当中，培养学生说英语的能力是非常重要的。英语绘本能够很好地提升学生的英语语言能力，为学生创建合适的语言环境，增强学生对于英语语言的理解，让学生学习英语更加的轻松。
参考文献
[1] 陈新仁.基于社会建构论的语用能力观[J].外语研究，2014，（6）：1-7，112.
[2] 何周春，龚彦知.中国英语学习者的语言意识发展研究——以语用意识与语法意识为视角[J].现代外语，2013，（3）：276-285，333.
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