尼尔叶批
摘要：课堂是教师完成“教学”“教书”“解惑”等任务的最重要场所，也是学生完成学业、发展智力的重要阵地。随着新课程改革的深入，课堂教学效率成为人们关注的焦点，近年来小学教师的教学方法相对陈旧，学生对语文学习的兴趣难以培养，想要激发和调动课堂上的互动和交流，难度很大，所以应及时创新教学模式，提高课堂效率。
关键词：小学语文;教学效率;有效途径
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
社会化发展不断推进，在经济建设和社会发展的当下对教育提出了更高的要求，而且时代的进步需要高质量和全面性发展的人才。在小学教学中语文是基础，培养了学生良好的道德品格，语文也会对小学生产生重大的影响。此时，教师就需要有效转变教学模式，符合新课标的要求，提高教学质量和效率，本文对提高小学语教学效率的方式进行了探讨。
一、小学语文课堂的教学现状
（一）教师的教学理念存在偏差
教师作为教育事业的中坚力量，决定了小学生的学习方式。由于传统教育理念在我国教育中根深蒂固，大部分教师和家长都深受影响，因此习惯性地将学习成绩作为衡量学生学习效果的标准，在实际的教学中过于重视学生的语文考试成绩，忽略了培养学生的文学素养，不利于学生学习效率的提高，制约了小学语文课堂教学效率的提升。
（二）学生的学习状况
小学阶段的学生通常较为活跃，在学习过程中，会对许多语文问题产生兴趣。然而，在课堂教学中，由于课时、教学大纲的限制等因素，学生不能对自己感兴趣的内容进行全面的探究，长此以往，学生学习语文的兴趣就会逐渐下降，这也是许多学生不能进行主动学习的原因。另外，在小学中年级阶段，学生的语文成绩会出现分水岭。一部分学生能始终保持学习的热情，一部分学生则对语文学习较为盲目，出现了明显的成绩下降。这种状况的出现，与语文学习内容难度的提升有关，更与学生掌握学习方法以及学习信心的树立直接相关。
二、提高小学语文课堂教学效率的措施分析
（一）对学生因材施教
每个学生都是独一无二的个体，学生存在着个体差异。教师在教学过程中不能一概而论，需要根据学生的特点有效选择相应的教学模式，学生的成绩会有所差别。此时对于那些学习成绩较差的学生教师就可以进行特别的辅导和帮助。而对学习成绩好的学生教师需要进行鼓励。在教学过程中，教师需要根据学生对于知识的掌握情况有效调整教学方式，不仅仅是单一的进行讲解，这些不符合教育对学生的要求。在设计过程中，教师也不要将分数作为唯一的评判标准，可以根据学生的具体情况来安排教学工作，而对于学习有困难的学生教师需要及时地进行了解，指导学生的问题所在，针对性地选择解决方式，提高学生学习的积极性。而在课堂之上教师也需要有效地提问这些学生。不要只是提问学习成绩好的学生，去引导学习成绩较差的学生在课堂上敢于发言，表达自己，增强学生学习的自信心。
（二）提高提问效率
第一，这个问题应具有一定的思想价值。课堂调查的目的是向学生传授知识，培养他们的思维能力。因此，教师在教学中应注意对问题设置不同的视角和深度，拓寬学生的思维，培养学生的发散思维能力;第二，问题要具体、清晰。模棱两可的问题往往不能让学生理解回答问题的要点，大大降低了教学效率，所以教师在确定问题时要精确。第三，问题要突破难点。教材中的难点往往是学生掌握知识、理解内容的障碍。把困难包起来，提出问题，可以把困难变成简单的困难，有助于学生克服困难，从而提高课堂效率。第四，问题要延伸，思考是无止境的，延伸调查是好的课堂教学必不可少的一部分，它可以延伸关于教材内容、情感、结构或写作的问题，也可以延伸关于学生学习方法和学习经验的问题。
（三）设置合理的教学情景
活跃的课堂氛围来自学生对于课堂的兴趣，在语文教学中教师需要注重课堂内容的趣味性，教师可以在课堂中适当地运用多媒体教学，让课堂变得更加符合学生的认知水平，在语文课堂中多去鼓励学生，给予学生自信，让学生在课堂中敢于发言。在语文课堂中教师可以运用动图的形式和有趣的故事，将书本中的知识点结合新奇有趣的故事让学生有个全方位的认知。例如：在小学语文课堂中学到《我多想去看看》这篇文章时，教师可以利用现有的资源，在课堂中结合书本进行多媒体教学，让学生在语文课堂中可以结合相关的知识点进行文章的拓展，方便教师接下来的语文教学。教师在教学之前可以先让学生去搜集相关的资料，让学生了解作者在写作这篇文章时的生活情景。教师可以通过设置合理的教学情景，让学生结合课本内容进行思考，让课堂的学习更有代入感，让学生在有限的资源条件下加强对语文知识的理解。
结束语
总之，在当前的小学语文课堂教学过程中，存在许多教学问题。对此，教师应选择合适的教学方式，转变教学理念，注重课堂的提问方式，营造和谐民主的教学氛围;通过使用多样化的教学模式，增加学生的学习参与程度，尊重学生的学习情感，让学生学习兴趣倍增，课堂教学变得更丰富多样;另外，教师还应注重课堂的教学反馈，对于教学的过程进行总结，展开教学研究探讨，教师间互相借鉴学习，从而让小学语文课堂教学效率得到有效提升。
参考文献
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