肖勇
摘要：新高考模式基本上采取的都是采取“3+1+2”模式，即物理、历史二选一，再从其余四科中选取两科作为选考科目计入高考总分。而化学成为再选科目之后，学科地位大不如前，学生对于化学的重视程度也逐步降低，因此有必要了解化学的重要性，并且更好地重视化学，学好化学。
关键词：化学;新高考;选科
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
化学在人们生活中的重要性可见一斑，而且在高考之中也占有很大的比重。但是新高考改革之下，化学学科的地位大大降低，成为了选修科目，化学的重要地位一度受到质疑。
一、新高考模式下选科化学的重要作用
1.化学为人类文明做出了重要的贡献
自从人类出现，化学就已经开始与人们之间结下了一份不解之缘。用各种燃气器具点燃明火烧沸后的食品方法均为最初的一种化学爆炸行为，我国古代劳动人民，在长期从事生产、工作和日常生活的社会实践中，他们已经学习和用到了如何烧制铁和陶瓷、冶炼有色金属、酿造酒和葡萄酒等，炼丹术、印染、制盐、制漆等各种现代化学技术的实际运用都比现代欧洲先进，更是因为有四大发明和其中的煤炭造纸、黑色炭和火药等，这一点无疑是古代的人类科技进步骄傲。
在实际研究活动的开展基础上，化学家们不断地进行自己的探索和实验，发现并制得了不少的气体，提出了氢氧化学说、原子化学学说、分子化学学说，这些技术的成就已经是近代化学技术发展的一个重要里程碑，并且也使得化学技术发展成为一门独立的系统性科学。后来，随着对元素周期律的研究和发现，有机化学结构理论的确立，为我国现代化学研究的开展打下了坚实的基础。
2.化学的发展带来了便利
自19世纪末起，热力学理论、量子力学理论都被引入了化学，这不仅使得人们进一步认识和了解物质的结构和性能之间的相互关系，还使得我们可以准确地判断出各种化学反应发生的方式和条件，化学理论也在实践中提升了一个全新的层次。
进入20世纪后，化学科学迅速地发展，合成氨的工业化、放射性元素的研究与发现、量子化学理论的确立、合成化学的思想与兴起、高分子化学的诞生与创立，都被认为是我国现代化学取得的重要成就。化学工业的快速进步带动了相关领域的科学技术进步，也在为生产劳动、造福于人类，为民众的日常生活提供了极大的方便。合成氨技术可以制造出能够促进农村谷物增产的氮肥，使成千上万的中国人民不再受到饥饿之苦;大量新型药物的成功开发和研制，帮助我国人们克服和治疗许多威胁到人类健康和生命的疾病;石油冶金炼制工艺技术和三种主要合成原材料的引进，方便了现代人们的衣食住行;以二氧化硅及其他有机化合物作为主要原料所制造的芯片和光导电缆纤维，促进了我国现代信息科学的进步，极大地丰富了人们的日常生活。
3.化学工业发展的前景和挑战
化学课程既是一门基础的科学，也是一门理论和实验的科学，它主要研究各种化学中的物质成分、结构、性质、变化和其应用的规律。通过运用化学这种方法，可以不断地发现新的物质，提取有用的物质，并且可以制造和生产出一种具有特定化学性能的新型物质，每年都会有十几万的新型物质被人工合成，因此，化学本身又是一门富于创造力的科学。
化学工程学科作为一门以现代人类科学研究领域为教学中心的专门学科，是许多学科专业和研究领域的主要研究方向核心，例如生物材料工程化学、生物化学、纳米技术等。随着当代我国国家现代科学和工程技术的飞速进步与不断发展，物理学、生命科学、信息科学与石油化工等各个基础学科的不断深度交叉融合，现代物理化学已经逐步成熟发展成并形成了一个科学系统巨大的基础学科研究框架，化学与化工原材料、能源、生态环境、生命、医疗、军队和民用国防、信息电子技术、航空和民用太阳能与飞行技术等各个方面的科学研究技术领域也与其相互交叉融合，产生了许多边缘性的基础科学，如自然生物化学、地球化学、宇宙物理化学、海洋物理化学、大气物理化学等，使得我们在自然生物、电子、航天、激光、地质、海洋各个方面的基础科研和科学技术研究取得了一个飞跃性的巨大发展。化学本身本来就是一门科学实用性较强的基础学科，它和现代数学、物理这些密切相关的基础学科一起，已经发展成为了我国自然科学不断进步和社会迅猛发展的坚实基础。
二、新高考模式下选科化学的对策
1.知己知彼.百战不殆
俗话讲"知己知彼，百战不殆"，这句话对于我们做好初高中化学衔接的教学任务也是很有益处。对于教材，老师们需要认真钻研初高中化学的教材，找准与初高中化学相关知识的衔接点，明确每个知识点对于初高中化学教材的应用要求。编写切实可行的关于初高中化学衔接的教材。对于高一的学生，教师应该充分地了解他们的综合素质及其心理改变情况，例如在高一开学之初，教师就可以对他们进行一次化学摸底检查，了解他们的化学学习状态。根据自身所掌握的具体情况，适当地调整课堂教学的时间分配，划定难易，普遍出现的问题需要自己下功夫予以彻底解决。
2，激发兴趣，创新思维
俗话讲"兴趣是最好的老师"。在课堂教学中我们要注重培养和调动学生学习兴趣，激发他们的学习动机。学习动机就是直接促使学生积极地进行自主学习并且达到一定目标的精神内驱动力，兴趣可以直接地转化成学习动机，成为激发和引导学生自主学习的内在动力。良好的學习兴趣就是增强求知愿望的来源.这是提升我们思维水平的动力，也是我们做好化学课堂教育相互衔接工作的重点。化学实验对于调动和激发学生的自主性和学习兴趣，帮助学生树立和形成自己的化学观点，巩固所掌握的化学知识，获取化学实践的技能。培养学生务实、理性的学习态度，以及严肃认真的科研态度与治学理论方法，都具有十分重要的意义。
3，以人为本.启发教学
老师们在进行课堂教学时一定要特别注意以培养学生为根本，切不能只顾自己说话而言洋洋得意，要更加注重与师生之间、同学之间的感受和情绪交流，重视培养学生在课堂上的自主性、积极性和学习的主动性。要变"要他学"为"他要学"。在课堂教学中要充分表现出教师的独特个性和魅力，充分体现对于人的关爱，尤其要注重对于学生个性的差异，正确选择了一种有效的教育课堂方式。
三、结语
化学即使成为了选修科目，但是其重要性还是不言而喻的，因此无论是学生还是教师，都不应该忽视对于化学学科的学习，而应该不断转变自己对于化学的态度，提升自己的能力。
参考文献
[1]“3+1+2”高考改革方案评析[J].熊丙奇.上海教育评估研究.2019（03）
[2]新高考背景下高中化学教学策略探究[J].龚志东.科技资讯.2020（28）
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