组块教学法在小学语文阅读教学中的应用

田永

摘要：组块教学法是教育中一种常见的教学方法，在很多领域有广泛的应用，尤其在小学语文阅读教育里。我们要了解其中的应用包括改进教学方法，丰富教学内容，运用于实践活动，让每个孩子都能普遍使用于这种方法来提高学生们的学习能力。读这篇文章，我们能从组块教学法在小学语文的应用得到启示和灵感，来提升自己的教学质量，提高学生们的学习能力，锻炼学生们的学习思维。

关键词：组块教学;小学语文;语文阅读

中图分类号：G4 文献标识码：A

著名的教育学家薛根法首先提出组块教学法的学习方法。内容如下：面对一整块的教学内容，我们要拆分其中的内容，把它分解成各个部分，虽然有大类知识点，还是有零碎的细节内容。面对零碎的细节内容，我们要再次整合，把大的知识模块和小的模块组合起来，形成庞大的知识体系。学生们运用知识体系，学习各个部分知识内容来提升语文学习的能力。

一、组块教学法在小学语文阅读教学中的特点

組块教学法是一种省时省力的高效学习方法。它能够应对语文学习中出现的多重情况，弥补语文学习中出现的弊端，例如缺乏实践，太过空泛，脱离生活，情感不足。所以教师在学习的过程中运用了心理教学方法，引导学生学习，打造轻松愉快的学习氛围，让孩子在教学实践中掌握学习内容，掌握更加深刻的学习知识。组块教学法是对语文内容的重新整合，剔除不要多余的知识，精选有用的知识，把相似相连的知识结合在一起，把理解和实践结合在一起实现好笑的语文学习。这个组块教学法要三个特点。第一：注重情感。第二：提高素养。第三：深层阅读。

二、组块教学法在小学语文阅读中的应用

组块教学法的首要任务要优化重组教学的阅读内容。根据删选，联系，重组的学习流程来进行应用。首先我们要确定语文的教学主题。根据学习主题，我们要删选学习材料。我们要留下高度一致的材料，剔除相关不大没有根据的材料，精挑细选最适合的材料，用最精炼的语言来给学生最简单直接的教学体验。老师在确定教学主题的同时，我们也要完成多种教学任务达到一举三得的效果。举个课堂实例。我们在进行诗歌总结的时候。根据不同的诗歌类型分类如按内容分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗。我们在组块教学法中要学习诗的类别应对不同的诗有不同的学习方法。但是我们同时也要注意诗人情感，表达主题，修辞手法等相关知识点使教学主题和教学任务多层结合达到全面提高学习的能力。其次不仅我们要注意教学内容，教学主题我们还要挑选与内容相关的生活资源。语文阅读不是一个空泛存在理想的学习内容，它产生于生活，应运于生活，服务于生活。我们要在学习语文阅读内容的同时提高学生的生活素养达到开阔眼界，掌握常识，增长知识的目的。最后教师在完成学习主题的同时联系学习任务，对有限的资源进行组合理清学习内容之间的联系，按照学习需要设计学习任务。

第一：注重词语的积累，日积月累才能形成全面的词语体系来积累知识。作者以小学语文天地中《百草园和三味书屋》为例，我们不能从头到尾的读一篇课文，我们要注重其中的知识学习尤其是词汇知识。我们要注重重点词汇的意思和用法。我们分成两个活动进行，首先是词语默写。我们让孩子们准备听写本 ，每天在上课之前默写词语。老师们报词语的意思，学生们写出相应的词语。做错了我们不要一味地斥责，因为我们知道新鲜词语是对孩子具有挑战性的。做对了，我们要对学生进行鼓励让孩子产生自信心增强对学习的乐趣。第二环节，使用词语卡片，我们可以把不同的词语做成卡片，让孩子们选取卡片进行组合连成一句话，例如学生，上课，去学校。我们可以连成学生去学校上课。这样生动有趣又能让学生学习到良好的知识。这个方法真是太有趣味性了。

第二，对比学习，集中学习特点。我们在生活中以为自己很好地掌握知识点，但是遇到相近的文章，难免会产生困惑。我们要进行对比，新课文和以前的课文进行对比，相似的课文进行对比，让学生对课文的学习更加印象深刻。例如我们在学习《翠鸟》的课文时，必不可少的要再次回顾《灰雀》这篇课文。我们对这两篇课文形成对比，比较其中的不同之处，也寻找其中的相同之处，融会贯通。老师对学生进行引导，通过组块教学的方式全面地学习两篇文章。老师问学生这两篇课文有什么理解？好多学生说这两篇都是描写鸟类，还有的学生发现这两篇都用拟人的手法，还有的学生发现一个偏理论一个偏抒情，更有敏锐的学生发现翠鸟的作者着重描写翠鸟的生活习惯，有很多生活细节。而灰雀描写列宁对灰雀的喜爱，有深深的纪念之情。通过组块教学来对比这两篇文章让学生发现文章的奇特之处，加深理解。

三、总结

将组块阅读法贯穿于语文阅读学习中。不仅培养了学生们的学习能力，还能掌握必备的生活文化。教师也要创新内容，在多种情况下运用组块教学法帮助学生学习把握重点，在语文学习的学习过程中奠定良好的学习基础，让以后的语文学习更加一帆风顺，为今后的语言学习深入起到积极作用。组块教学法是一个很好的学习方法来帮助老师和学生们学习。

参考文献

[1]中国大百科全书总编辑委员会《教育》编辑委员会.中国大百科全书教育[M].北京：中国大

百科全书出版社，1985：505.

[2]张弘.小学语文拓展阅读的实践与探索时代教育2008年