初中英语课堂教学与信息技术的深度融合对策

李林林

在现代科技快速发展的过程中，许多教师着眼于时代发展的趋势，真正实现现代化信息技术的有效利用，不断打造高效初中英语课堂，确保学生有所收获、有所成长。英语这门课程的学习难度相对偏高，对于学生的逻辑思维能力是一个较大的挑战，信息技术的利用有助于弥补学生在这一思维上所存在的各种不足。教师需要掌握信息技术与初中英语课堂深度融合的具体策略及要求，确保教育资源的合理配置及高效利用。

关键词：初中英语;课堂教学;信息技术;深度融合

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

新课程改革要求教师站在时代发展的角度，始终坚持与时俱进的育人理念，积极利用各种现代信息技术丰富教学内容，突破时空限制，保障初中英语教学活动的顺利开展。将更多的时代血液融入课堂教学活动中，提升课堂对学生的吸引力，深化学生对英语知识的理解，让学生能够利用所学习的英语知识与他人进行交流及互动。确保学生能够意识到英语课程学习的乐趣，将英语作为个人的第二语言，实现举一反三和学以致用。

一、初中英语课堂教学与信息技术的深度融合价值

在新的时代背景下初中英语教学工作取得了明显的突破及成效，信息技术的利用率覆盖面有了明显的提升，教学经验丰富的教师开始站在不同的角度，高瞻远瞩，掌握信息技术的融合技巧，真正实现信息技术的有效利用。对于初中英语课堂教学改革来说，信息技术的使用非常有必要，首先，有助于推进新课程改革，实现教学方式和教学模式的有效创新，确保现代化育人理念的有效践行。教师只需要根据英语学科的重要特征，将学科教学活动与信息技术融为一体，鼓励学生自主实践、大胆想象。很多学生学习能动性高涨，能够逐步掌握适合自己的学习策略，学以致用的能力提升较为明显。其次，有助于打造高效课堂。传统哑巴式的教学模式严重束缚了学生的英语学习，学生活学活用的能力不够理想。相比之下信息技术则有助于突破这一现实困境，让学生对英语知识有一个全新的认知，学生的英语能力以及综合素养提升较为显著，学习基础较好的学生还会灵活利用英语完成个人的社会化。最后，有助于实现教学相长，体现现代化育人理念的核心要求，促进师生之间的良性互动及交流，教师会更加关注学生的真实诉求，针对性的调整育人方向。让学生能够变得更加主动和积极跟上教师的步伐，学会举一反三。

二、初中英語课堂教学与信息技术的深度融合对策

（1）落实趣味性教学

趣味化教学有助于提升英语课堂对学生的吸引力，语言学习比较枯燥及乏味，教师需要引导学生深入其中自主探究乐趣，让学生的英语学习变得更具有一定的生机和活力。教师需要以教学观念的转变为依据，积极融入不同的多媒体课件，引导学生自主分析，对课程之中的内容进行研究。很多学生学习能动性高涨，学习质量有了明显的提升，教师只需要选择学生喜闻乐见的方式以及多样化的英语内容，全面提升英语课堂的效率以及质量，实现信息技术与学科教学之间的完美融合。为学生的英语学习和社会实践打下扎实的基础，很多学生学习能动性高涨，能够自主自觉的完成英语学习任务。

（2）促进模块化教学

模块化教学有助于尽量避免教育教学资源的浪费，实现不同教育板块之间的紧密联系，确保环环相扣，打造高效课堂、精彩课堂。初中英语教师需要了解模块化教学的实践要求，注重信息技术与英语教学之间的融合点和突破口，与学生共同参与各种英语训练活动。教师需要设置不同的话题，让学生在互相对话的过程中分角色扮演，其中英语电影的播放以及视频展示取得的效果比较显著，教师可以鼓励学生将个人的理解融入课本学习之中，鼓励学生自由发散，提升学生的语言应用能力以及理解能力。学生的学习积极性有了明显的提升，能够对英语这门课程有一个全新的理解，举一反三、学以致用的能力提升较为显著。有的学生学习基础比较好，能够在教师模块化教学的指导下，学会利用个人在生活中所积累的经验自主学习英语，不断发展个人的听说读写能力及翻译能力。

（3）鼓励学生自主探究

学生是课堂教学中的主角，学生的自主探究非常关键。对于信息技术与初中英语课堂之间的结合来说，教师需要以学生为中心，关注学生的自主探究意识，培养学生的探究意愿以及动机。进一步丰富课堂教学内容及形式，保障初中英语教学活动的顺利开展，全面突破传统教学模式的束缚，打造精彩课堂。学生也能够主动利用各种现代化的信息技术，积极搜集英语知识，利用碎片化时间自主巩固、自由探索。学生的知识应用能力、理解能力提升较为明显，能够逐步掌握英语这门课程学习的技巧及核心，学会站在不同的角度对英语知识进行深入浅出的判断。不管是理解能力还是应用能力都实现了明显的改善。这一点对推进初中英语教学改革有重要的作用。

结语

为了实现教育教学资源的合理配置，初中英语教师需要掌握信息技术的使用要求，了解学生的学习能动性，鼓励学生自主实践分析。教师需要结合学生在英语学习中的真实情况，促进不同教育环节之间的紧密互动，鼓励学生大胆想象，发展学生的英语学习成绩和综合素养。

参考文献

[1]李文涛. 初中英语课堂教学与信息技术深度融合探究[J]. 学周刊， 2017（21）：153.

[2]田晶亮. 初中英语课堂教学与信息技术深度融合探究[J]. 中学生英语， 2020， No.815（32）：129-129.