初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨

管焱焱

摘要：自主学习能力主要涉及学生的自我管理能力、理论应用能力与思维能力等。初中阶段的学生在综合学习素质上已经获得一定成长，但总体上还是需要教师对其进一步实施培养。自主学习能力对于学生的成长而言具有重要作用，体现在学习观念、学习习惯与探究能力等方面。因此，在现阶段的教学培养工作中，教师需要注重学生自主学习能力的开发与培养措施的有效制定。本文从现阶段初中语文教学工作的发展情况出发，对学生自主学习能力的培养途径展开不同角度探究，旨在通过相关研究成果提升当前整体教学工作的开展质量。

关键词：初中语文;自主学习能力;教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、引言

自主学习在教育教学领域的理论研究可以描述为：在制定相关教学目标和计划的基础上，学习者通过自主学习的方式逐步完成相应的学习任务，进而达到掌握一定理论知识的目的。从国外研究者的教育研究角度来看，他们认为自主学习在很大程度上可以充分发挥学习者的潜能。在首次学习特定理论知识的过程中，学习者可以通过独立思考、标记、归纳和总结，对自己的学习过程作出清晰的规划，然后逐步深入学习理论内容。其次，需要注意的是，自主学习模式将部分学习责任转移给了学习者。对于教师来说，有必要分析学习者在不同阶段的学习结果，并为他们制定相应的学习计划。

二、教学现状分析

（一）学生的自主学习计划缺乏明确性

自主学习属于学生自主进行探究、思考与学习计划制定的一个过程，部分学生由于在学习观念上缺乏自主性的认知，或长期在教师的引导下进行学习而缺乏自主学习能力的较好培养，导致在自主学习活动中缺乏科学、合理的学习计划制定，从而在一定程度上影响了自主学习模式的有效实施。

（二）自主学习方法缺乏针对性

自主学习作为一种有目的的学习活动，需要学习方法的支持才能使整个学习过程顺利进行。在当前的教学现状中，部分学生在自主学习过程中往往缺乏科学的学习方法指导，导致自主学习过程效率低下、质量低下。自主学习模式强调“自主”一词，但其核心在于对某些学习方法的支持。对于教育者来说，自主学习模式不是让学习者模仿教学思路，而是鼓励学习者充分发挥自主性，在指导学习方法的基础上，对理论内容进行深入研究和探索，逐步提高学习者的理论分析能力，思维逻辑水平和理论实践能力。

（三）教学模式与自主能力培养不适配

在教学模式的构建上，一些初中主要以背诵课文和题海战术的形式引导学生进行学习，忽视了学生在学习活动中的主体性。从模式分析来看，上述教学指导形式忽视了学生在理论学习中的主体性和主观能动性，而自主学习模式恰恰相反。自主学习模式强调学生的自主思维，即在理论学习过程中思维的发散性和主动性。

三、相关教学改善思路与对策

（一）引导学生制定自主学习计划

目标和计划是影响自主学习的有效性的两种因素，前者能使学生从整体上确立和理解自主学习的内涵，后者能使学生在实际的自主学习活动中有更好的过程保障。在以往建立自主学习活动的过程中，由于缺乏目标和计划的共同制定和实施，学生在自主学习活动中存在很大的盲目性，未能达到预期的学习效果。因此，在当前自主学习教学模式下，教师需要让学生在学习过程中根据单元内容和学习要求，结合实际学习情况和自身情况，制定合理的学习目标，学习不同章节的理论内容。其次，在制定学习目标的基础上，教师还应指导学生在自主学习中制定学习计划，如在预习阶段的自主学习计划中，教师可引导学生在粗读课文的基础上拟定主要的课文结构，随后根据拟定的课文结构精进行精读，并对课文的中心思想或主题内容进行划出，以此在预习阶段通过自主学习做好课堂学习的准备。[1]

（二）基于小组合作开展自主学习活动

虽然“合作”与“自主”在语义上存在一定差异，但在合作学习模式下，学生主要通过发挥自主性参与课程理论内容的讨论与分析。因此，小组合作模式与自主学习活动具有良好的共性。在建立小组合作模式时，教师需要结合学生的实际情况，通过学习能力互补的方式建立学习小组，使学生能够以互助的形式自主学习。

（三）注重自主学习方法的指导

初中语文课程在难度和知识体系上都达到了较高的水平。随着理论内容的增多，其学习难度也在一定程度上增加。为了在新时期的教学工作中为学生奠定良好的学习基础，培养学生的学习思维和学习方法的指导，教师在自主學习的教学指导过程中要注意学习方法的指导，使学生能够在学习方法的支持下顺利学习课程的理论内容。比如，在古诗文的自主学习中，教师需要指导学生通过解读意象的方式进行阅读分析，如“杨柳”、“杜鹃”等意象在古诗文中具有怎样的内涵，诗人使用该种意象出于什么目的？[2]

结语

从初中自主学习活动的角度来看，这一时期的学生具有一定的自主学习能力，也符合相关教学理论的要求。教师需要结合学生群体的现状和自主学习的要求，使学生在相应的自主学习活动中逐步提高自己的学习能力。

参考文献

[1]白乌兰图雅.初中语文教学中培养学生自主学习能力的措施探讨[J].都市家教：下半月，2017：11.

[2]陈以明.打铁还需硬功夫———初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2017：34-34.