小学数学计算教学中信息互联网的有效应用探析

林雪梅

摘要：计算题作为小学阶段数学学习的主要内容，对于提高小学生的数学成绩、为初高中的数学学习打下基础等方面具有重要意义。文章以互联网为背景，在分析互联网对小学数学计算教学意义的基础上，提出了新形势背景下利用互联网提高数学计算教学质量的措施，以实现抓住小学这一关键阶段、提高小学生数学学科能力的重要目标。

关键词：小学数学 计算教学 互联网信息技术 策略研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学阶段的学生学习的科目较少，数学学科作为贯穿学生整个学习生涯的主要学科，在小学阶段的学习也至关重要。数学的学科特点就说明了其是一种比较抽象、对逻辑思维能力有较高要求的学科。数学的学科特点就已经表明计算是数学学科中不可避免的内容，因此在学生能力培养与发展的关键小学阶段，采用有效的方式进行计算教学，提高小学生的计算能力是有必要的。互联网的出现与迅速发展使教学与之的结合程度加深了，互联网技术也在很多方面提高了教学的质量，因此如何将互联网信息技术应用在计算教学中、充分发挥互联网信息技术的优势是小学数学教师共同面对的、需要及时解决的重要问题。

一、在小学数学计算教学中应用信息互联网的重要性

（1）有利于增加課堂的趣味性

相较于语文学科中有很多有趣的阅读材料，数学学科不仅知识更加抽象、难理解，还没有一些有趣的阅读材料，因此很多小学生在面对枯燥的数学学科时会望而生畏，进而影响了学习数学的积极性，造成小学数学教学工作的困难。因此要解决当前困境，就必须从导致困境的原因入手，设法增加数学课程的趣味性。多媒体信息技术作为互联网信息技术在教学中的重要应用形式，可以通过幻灯片放映一些图片、视频等内容，甚至教师可以结合教学的内容放映一些动画片，在这个过程中课堂的趣味性就增加了，缓解了小学生面对数学时的畏惧心理，激发了学习积极性。

（2）有利于拓宽教学资源来源渠道

教材作为各个学科教师进行教学重要的依托材料受到教师们的普遍重视，数学学科也不例外，但是数学逻辑性强、抽象等特点就要求学习数学的过程中必须多多练习，因此教材中有限的知识是无法满足教师教学的需要的。互联网信息技术的发展使网络平台上拥有丰富的教学资源，教师可以在网络上选择一些自己需要的教学资源进行教学，拓宽了教学资源的来源渠道，也提高了教学质量。

（3）有利于教师进行分层教学

在应用互联网信息技术之前，教师进行分层教学的难度很大，因此很多时候教师都不会进行分层教学，但是学生之间的差异性又要求实施个性化教学，因此小学数学教学就陷入了一种两难的境地。互联网信息技术的应用创新了教师的工作方式，教师可以利用网络对不同水平的学生进行分层教学，这样避免了课下进行单独授课等的麻烦，不仅提高了分层教学的效率，还提高了分层教学的质量。

二、小学数学计算教学中信息互联网的应用措施

（1）课前自主学习环节

素质教育的提出以及新课程改革的进行使学生逐渐成了学习的主体，教师在教学过程中更加重视学生的学习效果，致力于提高学生的自主学习能力。小学阶段作为良好学习习惯与学习能力形成与发展的关节阶段，教师要充分重视、充分利用，通过增加自主学习环节提高小学生的自主学习能力。课前预习作为自主学习的一种重要表现形式，在应用互联网信息技术之前大多是让小学生通过导学案来对教材进行一个预习，但是预习效果并不理想。但是互联网信息技术的应用使微课迅速活跃在课前预习环节。微课时间短，并且小学生在家就可以观看视频通过教师的指导来完成预习任务，在上课之前就可以基本掌握一些计算技巧，提高了预习的质量，为上课环节打下了良好的基础。

（2）课中创设情境

计算教学中一个突出的问题件就是学生缺乏兴趣，互联网信息技术的应用在课堂上可以创设情境。例如进行计算教学时通过多媒体信息技术出示一张幻灯片，里面包括很多形象;将题目中的主人公设置成小动物，让小学生帮助这些小动物解决一些数学问题，比如问猴子一共有多少香蕉等问题。通过创设情境的方式增加计算的趣味性，让小学生更加乐于计算。

（3）课后自主复习环节

一节完整的课程还应该包括课后巩固阶段，这一阶段也主要是学生自主进行的。但是在课堂上存在没有听懂的情况，小学生靠自己解决不了，这个时候就可以应用微课，微课的内容由教师提前录制，对一节课中出现的计算技巧等进行一个简单总结，供小学生课后巩固知识使用;其次教师还可以利用互联网信息技术让小学生将线上练习与线下练习结合起来1，学生可以在互联网上练习一些计算题，提交之后教师就可以直接进行批阅，对每个题目设置详细的解析，供小学生对错误题目的掌握，不同等到第二天集中讲解，提高了计算教学的效率，也保证了小学生的学习效果。

结语

解决任何数学问题都离不开计算，计算是贯穿在任何数学题目中的，因此教师要充分重视计算教学，积极应用互联网信息技术，走出计算教学的困境，提高教学质量与学生的学习效果。

参考文献

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[2]李荣.互联网信息技术在小学数学教学中的应用[J].教育界，2020，（48）：22-23.

[3]满净涵.小学数学教学中的互联网信息技术应用探讨[J].小学科学（教师版），2018，（05）：44.