吴灿斌
中图分类号：G4 文献标识码：A
《草房子》是一部少年长篇小说，获得国内多个著名奖项，并以多种语言文字译介到国外。小说主要写了以桑桑为主的一群少年在油麻地经历着刻骨铭心的美好时光。每位少年的故事都能撼动读者的心灵，并带来精神鼓舞，这些故事體现了那个时代青少年的成长历程和个性养成。暑期期间，为培养学生的课外阅读能力，提高学生文学素养，推荐学生阅读一本好书的同时我也对《草房子》一书进行了仔细的阅读，读完之后颇有感想。基于此，本文就少年形象的角度来分析《草房子》一书，从少年形象塑造成因和书写价值探索《草房子》小说中少年形象的类型化、概念化特征，以及少年形象对建构现代少年读者人生观的引导作用。
一、《草房子》中的少年形象简述
（一）纯真与稚美的天使形象
纯真、稚嫩、美丽等词汇都是少年的代名词，它们诠释出这个年纪所拥有的美好生活和成长经历，让成人世界的大人羡慕不已，怀念孩童时期那单纯又美好的时光。《草房子》中的少年都具有纯真、稚美的特点，他们生活得简简单单，与伙伴之间时而嬉笑时而打闹，这都是他们成长中性格特征的真实写照。在第二章《纸月》篇中，他第一次见到纸月这个女孩，从不爱干净到变得不仅爱干净、爱讲究，还多了几分文雅。“桑桑的母亲很纳闷，终于在见到桑桑吃饭不再吃得桌子上汤汤水水，直到将碗里最后一颗米粒也拨进嘴里才去看他的鸽子时，向桑桑的父亲感叹到：‘我们家桑桑怎么变得文雅起来了？”在他们最单纯的年纪里，看到美丽的小女孩会不禁害羞，并且向她靠拢。桑桑的这一变化正好能体现他稚嫩纯美的性格。
（二）孤独与恐惧的迎难者形象
孤独作为自我意识的具体形态之一，也是曹文轩小说《草房子》中少年人物形象的重要表现。孤独往往也伴随着恐惧，两者的聚合让少年们成长，从而战胜孤独与恐惧，并迎来属于他们独有的蜕变。
《草房子》中少年杜小康和桑桑在他们的成长经历中深切地感受到了前所未有的孤独和恐惧。杜小康殷实的家败落了，为了重振家业必须辍学和父亲去空旷的芦苇荡养鸭子。在若大的芦苇荡里，只有一群小鸭子和父亲与其作伴，没有同龄人一起玩耍一起聊天，有的只是和父亲那简单又干巴巴的对话，“饱了吗？”“饱了。”“你饱了吗？”“我饱了。”……只言片语的交流让杜小康产生了孤独感，再加上一眼望去全是芦苇，他孤独与恐惧的感受更深了。这种胆怯正是由孤独所产生的恐惧，杜小康背负的是超出该年龄段所该承受的孤独与恐惧。在这种磨难的浊蚀下，他学会用另一种方式来消解心中的孤独与恐惧。
（三）残缺与接纳的结合者形象
残缺一定意义上是一种美，这种美会让人坚强的成长，从而拥有接纳自己、爱自己与爱一切人的魔力。《草房子》中的陆鹤就是典型的残缺与接纳的结合者形象，因为他学会了接纳自己的先天缺陷，并且很好的让这一残缺变成他不可或缺的一部分，让这部分变成一种残缺美，而美的认定即是接纳，二者之间相互存在、相互鼓励。
陆鹤也叫“秃鹤”，他先天就是秃头不长头发，大家经常拿此开玩笑逗他玩。当他开始意识到要维护自己的自尊心时，他开始努力表演节目，并获得了大家的认可和尊重。当他不在意大家拿他是秃头开玩笑时，他明白了只有自己不在意并且接纳自己是秃头的事实，别人就不会刻意因为他的外表不同而时常逗他摸他的脑袋。首先，他不再因为自己没有头发而恼，也不再因为同学逗他玩而不去上学。其次，他愿意用自己是秃头的这一事实来扮演小品角色——秃头司令。并努力去扮演好这一角色，最后把“光头司令”演绎得活灵活现，这都是他自我接纳的转变过程。作为一个少年他能有这般的觉悟是多少少年甚至成年人都无法完成的自我认知过程。每个人随着年龄的增长都会产生自我意识的觉醒，并且会有自我认知、自我审美。在这一过程中，没有以积极的态度去正视自己的每一部分，会容易产生自卑的心理。他认为少年通过自己的努力可以克服困难，并且完成人与自然的交往中的社会化过程，懂得如何去处理自己的问题和化解孤独与恐惧。
二、《草房子》少年形象对当代青年的影响
（一）鼓舞现代少年迎难而上
《草房子》中的少年人物对现代少年读者群有着潜移默化的影响。繁多的学习任务、紧凑的学习时间也让他们少了与伙伴的玩耍与交流的乐趣。在大人监控下他们无危成长，不需要经历生活所带来的窘境，成长道路呈“三点一线”没有大波折，一切都是那么的井然有序。所以当遇到挫折或转折，他们没有坚韧的信念与磨难持续抗争，没有办法忍受苦难所带来的孤独与恐惧，于是把化解困难的责任推给父母，无形中养成了一种靠他人力量来帮自己解决问题的习惯，这就是当下青少年成长过程中的一种社会现象。
（二）勉励现代少年自我接纳
青少年成长过程中，几乎都会遇到一种自我情感——自卑感，这是青春期特有的一种生理及心理暗示，这一种自卑可能来源于生理缺陷，也有可能来自心理思想残缺。自卑感能摧毁一个人，也能造就一个人，尤其是青少年群体，更要重视他们的心理变化并引起关注。所以要对出现自卑感的少年给予更多的关爱，积极引导他们消除自卑感，树立自信。自卑感往往在无形中侵蚀人的意志，此时必须要有勇气改变自己所处的环境，摆脱自卑感。改善环境的过程是漫长而又煎熬无助的，只有通过个体的自我认知并且自我接纳，才能完成自卑转化为自信的社会化过程。
《草房子》中展现少年人物的不同面及丰富少年形象，勉励着、鼓舞着现代的青少年，引导他们的价值观，促进其自我发展和更好的融入社会，通过一定的苦难培养，他们性格具有社会性，具有生存与发展个人的精神力量，完成社会化过程。
“少年强则国强”，建党百年天安门广场上的青少年个个振臂直呼，为祖国的建设贡献一份力量。现代的少年生活环境不同于往昔，生活条件富足、社会环境平稳、科技高速发展等变化让少年们在物质上无忧无虑。其中有一大部分少年被形容成“温室里的花朵”，他们成长过程中没有风风雨雨，有的是悉心的浇灌与呵护。平日里，他们与电子产品接触的时间比走进大自然还多，与自然环境的交流逐渐减少，让他们的童年时光少了那份对自然追求探寻的纯真。也衷心的祝愿学生们能在暑假期间能够多阅读一本好书，多融入自然一分，保持纯真，认识自我，进而塑造坚韧性格。
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