实施高中体育与健康新课程中的问题与对策

宋鹏

摘要：高中体育与健康新课程的实施十分考验教师的基本功，教师需要以学生综合素质的提升为基础，着眼于学科教育教学的大背景，通过对现阶段教育教学成效以及问题的分析来提出相应的对策。真正打造高效课堂、精彩课堂，为学生的体育学习和社会实践打下扎实的基。

关键词：高中体育与健康;新课程;问题与对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

体育与健康这门课程的实践性和应用性比较明显，有助于逐步提升学生的身体素质，传统的应试教育导致这门课程的社会地位和教学地位比较低，难以发挥应有的作用。在新课改之后高中体育与健康课程的，教学比重有了逐步的提升。因此，教师需要注重教学思路有效调整，根据各类问题出现的实质原因进行进一步的创新及改进，保障学生学有所获。

一、实施高中体育与健康新课程中的问题

（1）课程内容机械单一

新课改对教师提出了较高的要求，教师需要以学生为中心，进一步丰富教育教学元素，鼓励学生自由发挥、大胆想象。但是有的高中体育教师教学经验不足，没有着眼于新课改之后的体育与健康课程教学要求来进行分析及研究，所设置的课程内容比较机械和单一，难以真正实现课程知识与体育教学之间的完美对接。过于注重对教学计划的简单控制以及完成，没有激发学生的学习能动性，学生的身体素质提升速度相对较慢，体育与健康课程也偏离了主干道，所发挥的作用比较有限。

（2）学生缺乏学习兴趣

良好的学习兴趣有助于学生在自主学习和社会实践时变得更加主动和积极，对提升课堂教学效率以及学生的综合素养有非常关键的影响。但是有的教师没有摆脱传统育人模式的束缚，导致学生缺乏一定的学习兴趣和自信心。在学习体育与健康知识以及参与各种体育项目活动时比较被动，对教师较为依赖，没有意识到个人的主人公地位。這一点导致整体的课堂教学质量和效率大打折扣，与预期目标的差距越来越大。

（3）师生互动较少

要想打造高效课堂，教师需要注重与学生之间的交流及沟通，及时跟踪学生的学习状态，根据学生的学情调整教学思路。但是教师过于注重师道尊严，没有放下自己的架子，与学生之间的交流互动比较少。严格按照自己的主观意愿和教学经验来进行分析，一言堂以及满堂灌等问题十分严峻，学生只能够被动地接受教师的指导，主动学习的意愿不足。

二、实施高中体育与健康新课程对策

（1）丰富课程内容

高中体育与健康课程教师需要以学生为中心，了解学生的兴趣，结合学生的学习基础精心筛选课程内容，将形式多样且具有一定育人价值的课程内容融入教学环节。注重理论教学与实践教学的有效互动，分析学生的学习能动性，引导学生自由发挥、大胆想象，确保课程内容与体育教学之间的紧密对接。学生对体育运动项目基础要领的分析及掌握非常关键，教师需要在此前提上促进实践教学活动的有效落实，采取恰当可行的教学措施，将健康新课程融入实际教学活动，进一步丰富学生的学习资源，开拓学生的知识视野，引导学生自主想象，大胆分析，凸显学生的主体价值。让学生能够在一个自由宽松民主的学习氛围中高效独立的完成体育锻炼任务，养成良好的锻炼行为习惯，提升个人的身体素质。

（2）激发学生兴趣

教师需要始终坚持以人为本的育人理念，激发学生的学习兴趣，让学生在个人兴趣的指导之下自由发挥、大胆想象，这一点对提升课堂教学质量有显而易见的影响。体育教师需要转变原有的教学思路，将课堂归还给学生，了解学生的兴趣爱好，在日常教学中有意识、有目的的接近学生，了解学生，与学生做朋友，获取学生的信任。让学生能够大胆的说出个人的真实想法，并以此作为调整教育教学策略的重要依据，确保自身所选择的体育教学内容符合学生的真实诉求，只有这样才能够促进教学改革，实现教育资源的优化配置及利用。不同学生的学习基础，身体素质以及教育背景有所区别，在激发学生兴趣时，教师还需要始终坚持个性化的教育教学原则，循序渐进地引导学生，潜移默化地培养学生良好的体育学习习惯，让学生能够重拾自主学习的自信心。

（3）加强师生互动

教学过程也是师生互动和教学相长的过程，为了实现教师与学生的共同成长、共同发展，教师需要主动放下自己的权威地位，加强与学生之间的互动及交流。了解学生的真实想法，给予学生更多展示自我的机会，肯定学生的主体地位，不再过于注重师道尊严，而是成为学生的良师益友，为学生答疑解惑、排忧解难。了解学生在学习体育与健康课程时所遇到的各种困难及障碍，分析问题出现的实质原因，注重多种教育教育侧面的有效组合。理解学生、服务学生，让学生意识到教师对自己的关照及肯定，这一点有助于实现学生综合成长及发展，让学生意识到个人的主人翁地位，进而变得更加的主动和自觉。

结语

高中体育与健康新课程改革非常关键，目前的教育教学成效不够理想，教师需要以课堂教学内容的进一步调整为依据，不断丰富课程内容及形式，全面激发学生的学习兴趣。在师生互动的基础上引导学生，保障学生变得更加主动，实现学生学习能力及水平的综合提升。

参考文献

[1]吴硅. 实施高中体育与健康新课程遇到的问题与对策[J]. 中国学校体育， 2008（2）：167-168.

[2]朱雷鸣. 实施高中体育与健康新课程遇到的问题与对策[J]. 新课程研究（基础教育）， 2008.