王会艳
摘要：新课改下的小学语文教学强调要落实素质教育的要求，通过开展多样化的教学来调动学生语文学习的积极性和主动性，坚持以学生为中心开展教学活动。微课教学模式作为一种新的教学模式进入了小学语文教学，相对于传统教学模式，其内容精炼、主题突出，对于辅助学生开展自主学习有着重要意义。学生在轻松的视频教学环境中，可以更加专注地学习知识，培养和锻炼自己的思维能力，通过不断提高教师的教学技能，促进学生学生学习水平的提高。
关键词：微课;小学语文教学;运用
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在当今十分重视学生综合素质的背景下，小学语文教师也应该及时进行教学改革和创新，通过微课的形式不断地去丰富课堂教学内容。微课，简单来说就是以互联网为基础，利用多媒体设备通过播放短视频进行教学。
一、微课在小学语文教学中出现的问题
（一）老师没有注重课前引领
教学融入这个模式是为了让学生可以更好的了解并掌握课堂知识，也可以很大程度上节约老师和学生的时间。但很多小学生这种模式学习下非常迷茫，这是因为在课前没有让学生强化对微课的了解和认识。
（二）微课教学未能考虑到学生的真实情况
大部分老师在运用微课开展教学的时候，仅仅使把学习的内容编辑成视屏模板，没有对学生进行深入的了解，这就会让教师仅仅利用微课单一形式化地开展教学，就不能体现出微课教学的优点。
（三）微课教学降低了学生学习的自主性
现在微课教学的过程仅仅是让学生在线上对老师所讲的内容利用视觉和听觉去学习的过程，同学之间没有交流和谈论的过程，很难激发他们的学习自主性和积极性，而且小学生的自制能力很差，很难抵制外界的影响，导致在学习中目光转移、发现问题不及时解决的弊端，导致他们没有好的成绩。
二、微课在小学语文教学中应用的策略
（一）提高教师微课制作水平
教师在进行微课制作时，应该准确地把握教材的重难点，并能精练内容，还能有意识地拓展相关的课外知识。为了使教师制作微课的水平得到提高，可以适当对教师进行培训。为了提高教师学习的积极性，还可以给培训合格的教师颁发培训合格证。教师在培训完之后还可以以公开课的形式对教师的培训结果进行一个检测。除此之外，还可以形成内部的讨论，互相学习，促进微课水平的提高。
（二）調动学生语文学习的主动性
《语文课程标准》中强调：“学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。”作为语文教师，我们要想办法运用各种手段充分调动学生的积极性和主动性，以达到激发学生学习兴趣的目的。微课是以短视频的形式，将所要教学的内容进行整合、精简，突出鲜明的主题、具有更明确的学习重难点，更重要的是学习方式灵活多样，视频比较容易吸引学生的注意力，这样的教学资源更容易调动学生学习的主动性。
（三）注意微课与其它教学模式的整合运用
微课的时间比较短，而且运用比较灵活，它可以针对某一个语文知识点单独的运用，也可以联合其他的教学模式开展全面的运用。所以老师在开展语文课堂教学的时候，可以组织学生进行小组合作，让学生开启探究类的学习活动，在这个过程当中，老师就可以灵活地使用微课这种教学方法。在小组合作探究学习模式的实施过程当中，老师可以通过微课有效的设置一些科学的教学情境，除此之外，老师可以给学生们讲解某一个语文知识点，然后让学生进行讨论和研究，营造出一种良好的学习氛围，还能够激发学生的学习兴趣，学生会更加积极的融入到小组合作当中。除此之外，老师也可以将微课和当下的翻转课堂教学模式进行联合的使用，翻转课堂也是当下比较深受老师和学生欢迎的教学模式，它有效地突破了传统教学的束缚，学生的学习主动性能被激发出来，学生自主学习的过程当中，可以很好的提高个人的综合素质能力。在小学语文翻转课堂进行的过程中，老师就可以通过微课形式，在一定的平台上发布教学信息或者是教学内容，让学生观看微课视频开展自主学习。
（四）将优秀微课共享，实现资源共享
为了更好地提高信息化教学水平，教师之间可以将自己的微课视频互相交流讨论，取精华，去糟粕;还可将优秀的微课资源进行分享学习，从而节约制作课件的时间，更好地提高小学语文的教学效率。比如，在我校的微课研究中，每位老师都认真制作了自己擅长的语文知识重难点的微课视频，我们将这些视频资料进行保存、共享，并不断充实我们的视频资料，为以后在教学中使用微课提供了巨大的方便。
结论
教学有法，教无定法，贵在得法。随着课程改革的深入发展，坚持以学生为中心，创新教育教学形式成为小学语文教学的新要求。语文教师要认真学习新课改理念，主动尝试新的教育教学方法，提升自身教学能力，提高教学实效。微课教学法作为一种全新的教学方法，对于丰富教学形式、拓展学习内容、提升学生能力有很大帮助。在我们的实际教学中，应该发挥微课的作用，帮助我们更好的进行教学活动，以达到提高学生学习水平的目的。
参考文献
[1]刘艳萍.微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示[J].文科爱好者（教育教学），2020（06）：174-175.
[2]刘晓军.微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示[J].试题与研究，2020（31）：108.
[3]刘洪娟.微课·语文课堂的“一股清流”———浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].长江丛刊，2017（7）.
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