摘 要：听力测试中的短文填空是中考的一个必考题目，它不仅考查学生的听力水平，还考查学生的单词拼写能力。可是，不少学生在做听填信息题时往往成了失分“重灾区”，很多学生在听填信息题得分是零分，如何掌握这一题型的解法呢？文章主要谈听力测试中短文填空题的解题技巧。
关键词：听填信息;精准教研;下苦功夫;学真本领;夯实基础
中考英语是人生道路上的一个大关口，听力考查是英语测试的第一关。要想在英语听力中拿高分，尤其是对农村中学的初中生而言，除了具备必要的知识技能储备外，还需要一定的听力技巧。如何掌握这一题型的解决方法呢？请看下面一些解题技巧。
一、 问题导向，精准施教
俗话说：知己知彼，百战不殆。从省统一考试五年数据来看，听力测试的总体得分偏低，尤其是粤西地区农村学校的学生，以化州市那务中学为例。那务中学是粤西农村的一所完全中学，粤西是经济欠发达地区，当地生活水平低，大多数农村家庭依靠成年人外出打工养家糊口或供子女读书，多数家长“年初外出年尾归”，无法顾及对子女进行教育，导致学校90%以上的学生是“留守儿童”。他们缺乏亲人的监管，缺乏亲情，加上城镇化进程的加快和社会急剧转型时期的各种纷扰，普遍存在着比较严重的厌学心理问题。英语学科本来就没有学习的语言环境，学生学起来难度大，基础薄弱，加上无人看管，唯一能听说英语的只能是英语课堂上少之又少的时间，还有一个至关重要的原因是缺少语言学习的环境、基础薄弱、缺少学习的原动力，目标、方向迷茫。
A Volunteer Program （2019年廣东中考真题）
Where to go：A village，26. kilometers from the city center
How to get there：By high-speech train and 27.
Where to stay：At the volunteer center with shared rooms
What to eat：Three 28. Chinese meals a day
What to do：Take a 29. lesson on Monday
Teach English and 30. at a primary school from Tuesday to Friday Tour around the village at the weekend
以2019年中考数据为例，中考英语听力短文填空成了失分“重灾区”。2019年化州市中考考生数20911人，统计样本数19103份，听填信息分两题组进行统计，题组一：26题、29题，平均分0.13，满分452份;1.5分3份;1分1587份;0.5分6份;0分17055份;29题易错点主要集中在单词拼写与首字母大小写两处，如写成lanauage（正确答案language），题组二：样本数19103份，平均分0.47，满分551份;2.5分111份;2分1592份;1.5分177份;1分3427份;0.5分192份，0分13053份，这是一份令人揪心的数据。以2019年广东省的中考英语听填信息为例，学生数据展示，考生们在应试过程中暴露出来的问题很多，有的要么听不出来，有的则能听能写，但落实到卷面上却写不对单词。如何巧妙地获取高分？需要掌握一些答题的技巧。
还有就是2017年的听填信息题学生的答题情况来看，失分的几个方面：①April写成Apirl;②relationship分开写成两个单词relation ship;③speeches写成speaches;④airplane写成airline。数据充分表明，无论是城镇学校还是农村学校，这一大题都是中考失分“重灾区”。如何守住听填信息失分“重灾区”，如何掌握这一题型的解法，都是值得去探究的。
二、 下苦功夫，学真本领
从教学的角度来说，研究中考真题，是提高中考英语听填信息的重要因素。中考真题为我们指明备考和施教的方向，进一步提高我校英语听填信息这个失分的“重灾区”，提升教学质量水平。
（一）依“纲”对“标”，把准听填信息的考查方向
中考英语听填信息话题选材主要包括学校生活、日常生活、娱乐运动、饮食习惯、交通运输等，比较贴近学生的实际生活;强调对时间、日期、价格、数量、地点、方位、人物关系、人物对事件的观点或态度、事件的起因、过程、结果等细节信息的理解和判断。听力部分的考题要求学生听懂日常生活、文化教育、风土人情、科普知识等方面有关的对话和短文，正确理解所听材料的主旨的大意，获取具体事实信息，并根据所获取的信息进一步理解深层的意思，进行简单的推理。《课标》对学生听的要求是：能够根据语调和重音理解说话人的意图;能够借助语境克服生词障碍、理解语篇大意;能够听懂熟悉话题的谈话，捕捉语篇中的有效信息;能够在听的过程中用适当的方式做出反应;能够针对所听语段的内容记录简单的信息。
把握准方向，激发学生学习内在的内驱力，培养学生学习的兴趣，树立学生学习的自信心。因为班级90%的学生对听填信息这题不抱任何希望的，怎样让每个学生学起来？让每个学生都有学习主人翁责任感？让英语课堂有凝聚力，快速提高听力得分率？词汇是学生学习英语并在考试中取得成绩的最重要的基础知识。我又开始了新的问题的思考。分组，让每个学生参与进来。我在班上成立了五个组，分别是月份组（专门考查月份单词）、星期组（专门听写星期）、数词组、学科词组、常考形容词组。学生词汇量的严重不足，这是听力一个“瓶颈”，每个组每天安排一位中心朗读同学，五分钟记忆竞赛，一个循环一般在一周左右，设立奖项“特优之星”“努力之星”“进步之星”，这样不但可以尽全力发挥每位学生的个性，更加培养学生的自信，在快乐中学习，效果会更好。让学生在乐中学、学中乐，逐渐形成自主学习、合作学习的有效模式。在词汇的教学过程中，我注重全员参与过程，最初结果会不大理想，与此同时可以关注每一个孩子的成长，让学生在乐学中成长。让词汇教学有目的、有层次、成系列。通过不断听、写，学生很多短板就暴露出，但是我们坚持要一个一个推进，关关难过关关过。这样不断反复操练，既关注学生的知识缺陷，更要关注学生的能力缺陷;重点在能力提升上训练;词汇复习过程中不断强化，学生及时总结，及时个性化补缺。
（二）加强考法指导，全面提高听力水平
听力测试有个黄金时间，所有的听力考试，提前10分钟分发试卷，放录音前有好几分钟时间可供大家预习听力题目。在放录音之前把题目要求及每题的问题或选项了解清楚，做到心中有数。看到选项后，要有预见性，要揣摩命题者的意图，判断要回答问题所在。如：看到这么三个选项
For example：（ ）8. When did the store close？
A. 6：15
B. 5：45
C. 5：15
每位学生都应该意识到这是询问时间，在听录音时应把注意力集中到时间状语上。细心的学生脑海里还可以联想到时刻的几种读法，如5：45，可读five fortyfive，也可读作a quarter to six，这样再听对话选答案时就游刃有余了。half a quarter thirty to past等单词，这样听起来就会得心应手。
1. 听前审题，锁定词性，预测单词
在考试前要调整好心态，克服畏难情绪，做好同各种困难做斗争的心理准备。在听录音前充分利用听前时间，尤其是答题前25秒，迅速浏览全文，了解文章大意。通读全文，有where＼＼how＼＼what三个关键词不难看出，这是一段给外国志愿者的语音留言，内容包括活动的地点、乘坐的交通工具、活动期间居住的地点、饮食安排及活动的具体内容。
通过预习短文，熟悉要填的词在文章和句子中的位置，确立下一步听录音的重点。短文填空不要求大家理解全文，仅需要把空补充完整即可。要填的空就是需要听的重点。要对所填的空特别敏感才行，不仅需要听出填哪个词，还要知道填它的什么形式。比如说，名词就要听清楚是单数还是复数，是不是所有格形式;若是动词，就要注意是原形、第三人称单数形式，还是过去式、过去分词、动名词等形式。
2. 专心听文，速记辅助，事半功倍
根据所要填的空在句子中的位置来判断该词的词性、形式，如：26. kilometers from the city center，对单词进行预判时，就预测要填个数词，要做好速记的准备，尽量用阿拉伯数字，接下来听只是验证判断是否正确。又如：By highspeech train and 27. ，毫无疑问应填入一个交通工具名词。
（三）速记技巧，懂得取舍，整理答案
将听到的单词快速填在横线上，如果拿不准的话，可以用铅笔写，学会速记;如时间、数量、日期、月份——阿拉伯数字。
单位——缩写，如km，kg，￥，$等;长单词和词组——首（两）字母;上下午用a.m. p.m代替等。听不出某个词时要果断放弃，集中精力听下面的内容，短文填空听两遍。第一遍听不出的词是第二遍要听的重点。当然，在听第二遍的同时，还要核实第一遍所填的词是否正确。再听核对，检查形式，确保精准检查内容：单词大小写;名词的数与格;动词的时态与非谓语动词形式;形容词副词的比较等级;单词是否书写正确等。
三、 把脉方向，夯实基础
总结2017、2018、2019三年中考真题得出：名词：3年9考（交通工具、学科、月份、星期、季节、国家等）;数词：3年3考（年龄、年代、数量、电话号码、时间、金钱等）;形容词：3年2考（描述感受、事物等形容词）;动词：3年1考（活动类动词）。
以鱼骨简笔画的形式进行教学，
便于学生记忆，激发学生学习热情，词汇量严重不足直接制约着听力测试短文填空的发展与提高。要根据学校的实际情况及需求，会及早地、紧迫地补充、补时、补投入地推送学生听力资料，以解决目前农村学校初中生在英语听力上所存在的录音资源、学习渠道的“瓶颈”问题！平时进行听写训练是答好短文填空的一个行之有效的好方法。可以根据录音写，也可以是同桌读或分小组循
环读，自己写，通过强化练习，训练自己耳朵（听）、眼睛（看）、大脑（思考）、手（写）协同作战能力。听写中“卡壳”的单词、听不出来的句子恰好是自己最不熟悉的，需要自己多下功夫进行强化记忆。当然，对一些篇幅较长的对话、课文，听写可能有一定的难度，大家不妨学会速记，特别是what，who，where，when，why，how等要素。听力内容瞬间即逝，听力再好，脑筋再好用也会遗忘。因此，在听的过程中学会速记是很重要的。我们看到“国翻女神”张京在听的同时还记录着什么，原因就在于此。要做到这一点，离不开平时听写训练练就的硬功夫。听写硬功夫练成之时，短文填空就是a piece of cake！（小菜一碟）
四、 理清思路
从学生听填信息的答题情况分析，提高听填信息的得分率，要夯实词汇基础。词汇是学生学习英语并在考试中取得成绩的最重要的基础知识，我们应从词汇的基本含义、搭配与运用、理解词汇与运用性词汇区别对待等多方面入手，努力让学生做到在运用及语境中学习词汇。加强学生听力方面的训练，我们应让学生在练习过程中养成细心读题、认真分析、学会猜词等良好习惯。坚持加强督促学生平时多读、多记、多默写单词，打好词汇基础。
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作者简介：陈燕平，广东省化州市，那务中学。
