摘 要：绿色化学理念主要指的是：将无污染的物质作为化学原料来开展实验活动，帮助我国化学技术水平不断发展。力求在教学的过程当中，贯彻运用绿色化学理念，引导学生建构科学的化学方法，来学习更加科学无污染的实验方法，为未来发展的需要做准备。文章通过分析高中化学教学当中的应用理念，陈述部分问题，并针对存在的问题探讨如何加深化學理念在实验教学当中的渗透。
关键词：高中化学;绿色理念;实验教学
一、 引言
化学作为应用学科，是极具有灵活性的，那么对于化学来说，实验教学是非常重要的，在化学实验教学当中引入绿色化学理念。在培养学生动手的基础上，降低化学实验带来的污染，科学技术的进步带动了化学的发展，来满足人们日常生活的需求。高中化学实验当中，渗透绿色化学理念可以提高学生的环保意识，解决传统化学实验教学当中存在的问题，提高实验质量和教学效率。绿色化学是为了坚持可持续发展，因此引入新的科学技术争取最大化减少环境污染。在目前高中实验教学当中，实验可能会产生许多有毒污染物，或者是实验过后的含有废弃物、金属离子的废液等这些废液品种较多，严重污染了生活环境，也对人们的健康造成一定的危害。因此必须在化学实验当中，运用绿色化学理念，教师不断改善化学实验的教学模式，来提高学生环保的意识。
二、 绿色化学在高中化学实验中的必要性
绿色化学是“人与自然”和谐发展的教学活动，在当前的形势下，绿色化学理念不仅是时代发展的要求，而且是人民生活实际的要求。在化学实验当中，绿色化学遵循生态可持续发展的原则，主要从环保的角度去优化实验操作，从而减少化学残留物对环境的污染。因此化学教师必须树立正确的绿色化学理念，将环保贯穿整个实验过程。在传统的化学教学当中，很多化学教师并不能正确的运用绿色化学的理念，学生也就没有正确认识到绿色化学。虽然高中化学课本上有很多知识点都要求学生进行绿色环保，但实际效果并不理想，在提出绿色化学理念之后，要求教师必须改变传统的教学方式，来逐步培养学生的绿色环保意识，帮助教师更好地开展高中化学实验工作。
在新课程改革的要求下，提出了学生全面发展的教育理念，高中的化学实验也提出了绿色化学的理念。师生必须通过实验过程，推动其向环保的方向发展，有助于学生在化学的实验课堂当中提升化学素质，在高中实验前选择危害小污染小的物质，选择安全的设备进行实验，也可以满足新课程改革的要求——保护环境。随着城市化进程的不断加快，我国环境污染也越来越严重，根据目前环境的发展趋势，必须树立绿色化学观，树立可持续发展的原则，协调人口资源、环境之间的关系。必须更加透彻地了解绿色化学的概念，全面地了解它的经济社会效益，必须坚持以人为本，将化学融入可持续发展，确保人民的全面发展。
在生态环境保护的发展下，绿色化学理念给我国化学实验教学产生了重要的影响，使得学生在化学实验的过程当中，不仅会自觉合理使用化学材料，避免浪费，还注重了对化学废物的处理，减少废物的再生，部分高中化学教师对绿色化学的教学理念理解还不够深刻，化学学习当中，包括了物质的组成和应用，但是并没有从环境保护的角度来提出如何控制环境污染。目前出现的酸雨、全球变暖等现象，都是由于化学产品的过度使用，并且没有得到合理控制的现象而导致的污染。绿色化学理念就是要求教师改变传统教学模式，帮助学生在树立健康学习理念的同时，探究如何进行绿色环保，最少量减少有害物质，最终达到保护环境的目的。
三、 如何在高中化学实验当中推行“绿色化学”理念
在化学实验当中，必须重视课堂教学与“绿色化学”理念的融合，结合本节课所需要讲的化学知识来渗透绿色化学的理念，教师可以着重根据环保的知识点进行讲解，帮助学生形成良好的化学意识。在课堂教学当中，教师要善于将化学知识与社会生活结合起来。从小入手，为学生灌输绿色化学的理念。课后布置化学作业，也可以穿插相关污染物如何回收的问题，引起学生思考。化学实验是化学课堂当中的重要部分，它可以帮助学生掌握所学的化学知识，并且有效地利用到实践当中，解决生活当中的问题，化学是一门以实验教学为主的学科，对学生进行绿色化学的理念教育的同时，必须加强学生的绿色化学实验教学，例如：在开始化学实验时，教师在讲解的过程当中，将绿色化学理念和知识点相结合，有意引导学生养成良好绿色化学的意识。如果实验之后产生一定的污染物，那么教师就可以教导学生如何将污染物二次利用或者是进行废物处理的方法，帮助学生养成绿色化学的意识。在化学实验过程当中，或多或少会产生一些污染物质，这些废物在经过一定的处理之后，都可以进行二次使用，如此，既节约了资源又不会造成环境污染，如果产生有毒物质，不便于二次回收就可以进行转化，如此比较符合高中绿色化学理念。
绿色环保是未来发展的方向，现如今经济飞速发展，资源浪费、环境污染等问题逐渐引起人们的重视，绿色化学理念是一种环保可持续发展理念，是当前经济社会发展的需要，符合当前实际社会的需求，绿色化学理念有利于培养学生养成良好的环保意识，在教师的教导和推崇下，可自觉将化学环保理念运用到实践当中，有助于全社会形成保护环境的风尚。绿色化学是高中教学课程当中的重要目标，绿色化学的课程更加强调环境的可持续发展，通过理念传播培养学生的良好操作方法，减少实验的危害性。不仅有助于化学的发展，也有利于化学的进步，在传统教学当中，可能化学实验设备比较简陋，或者是没有比较规范性的实验条件、也缺乏合格的化学老师、实验的不规范，不科学性也会造成材料的浪费和污染。在传统化学教学当中，教师更加注重以教师为主体，重视理论知识的教导，很少会对学生的意识素质方面进行引导。在实验当中，如果对有害物质的操作不够规范，那么在实验当中会很容易产生危险。在高中化学的教学当中，必须要将绿色化学理念渗透到高中化学教学当中，教师必须明确绿色化学的理念对当前经济社会的重要性，减少污染。教师必须以身作则，引导学生具有绿色环保意识，也可以引导学生在实际生活当中，减少危害物的排放，例如：减少使用塑料袋，一次性塑料袋不容易被降解。很容易产生“白色污染”，因此教师可以倡导学生使用可降解塑料袋，或者是自带包装，来倡导学生保护环境。在实验的过程当中，对产生的废弃物进行分类处理，防止二次污染。这些废弃物必须更加科学严谨的处理和规范，防止严重污染环境。
四、 “绿色化学”理念对高中化学实验的重要影响
化学来源于日常生活，如果人们能够掌握充分的化学知识，就可以给自己的生活带来积极的影响，但是在进行化学实验时，也比较容易产生有害气体，或者是废料废液等，因此高中化学教师必须将绿色化学理念渗透在实验教学当中，规范学生的实验操作步骤，避免环境污染带来的危害，一定要促进人与自然和谐发展，教师可以通过贯彻绿色化学理念的方法，来增强学生的环保意识，绿色化学指的是回收再利用、节约能源等。教师如果想要真正将绿色化学贯彻到高中化学实验教学当中，就必须认真做好实验前后的各项工作，尽量选择做无污染、无公害的化学实验。必须重视处理化学实验当中可能产生的有害物质，在实验过后教师必须正确地处理化学废料，例如：化学教师可以把剩余可利用的化学原料收集，便于二次使用。总而言之，教师在化学实验当中，必须在各个方面渗透绿色化学理念，增强学生的意识，提高环保性。化学是一门精确的学科，因此，教师在进行教学的过程中必须严谨，避免出现意外。高中也是学生学习的重要阶段，因为在高中阶段，需要拥有的思想对学生未来会产生重要的影响，教师必须重视“绿色化学”教育，调动学生自主环保的意识。
传统化学课堂中，化学教师一般为学生讲解化学物质的结构特征，以及会用到的化学方程式等，这种化学教学方式方法比较枯燥，很难引起学生对化学的兴趣，因此教师必须深入学习化学绿色理念，培养学生的环保意识，教师也必须规范自身的实验操作，提高环保性。例如：在做二氧化硫的实验时，教师必须要向学生讲解这种气体的性质，二氧化硫有刺激性的气味，这些有毒气味容易对健康产生影响，同时它也是产生酸雨的重要物质，酸雨，就是当pH值低于5.6时的降水即称为酸雨，酸雨不仅会给人们的生活带来极大的影响，也会导致土壤酸化。因此，在进行实验时，教师必须规范学生的实验操作，避免二氧化硫气体外泄。绿色化学理念是一种环保的、科学的、可持续发展的理念，是当前经济社会发展的需要，也是未来发展的理念。绿色化学的不断延伸，有利于培养学生保护环境的意识，有利于全社会形成保护环境，减少污染，持续生态可持续发展的风气。
五、 总结
综上所述，高中化学教师必须帮助学生树立正确的绿色化学理念，不断地探索绿色化学的方法，改进教学手段，进一步提高化学实验的环保性。高中化学当中，传播绿色化学理念是当前时代发展的需要，也是化学发展的需要，教师通过“绿色化學”理念帮助学生形成环保的概念，产生良好的经济社会生态效益。因此，在化学教学当中，教师一定要根据绿色环保的教学理念，努力调动学生自学、自主保护环境的意识，不断提高我国高中化学教学的质量。为我国环保事业做出一点贡献。
参考文献：
[1]赵俭波，马小燕，夏旭东，姜建辉.绿色化学理念在有机化学实验教学上的应用探索[J].科技视界，2019（21）：100-101.
[2]韩峰，蒋道明.高中化学教学中渗透绿色化学教育理念的行动研究[J].中学化学教学冬考，2009（10）：15-17.
[3]张志辉.绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用分析[J].数理化学习（教研版），2016（2）：51-52.
[4]谌勇健.绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用探讨[J].百科论坛电子杂志，2019（15）：574.
作者简介：
曾国树，福建省莆田市，莆田第四中学。
