摘 要：新课程改革对初中思想政治教学提出了新的要求，要求教师改变传统“填鸭式”的教学方法，结合创新教育理念，根据学生的自身情况，不断完善课程体系，积极创新教学方式，提高初中思想政治课程的教学质量。文章分析了当前初中思想政治课程教学存在的问题，提出了在创新模式下初中思想政治教学的具体策略。
关键词：创新模式;初中思想政治;教学策略
受应试教育的影响，初中思想政治课程教学过程中，教师往往只注重学生的学习成绩，忽视了对学生道德品质、学习能力等综合素质的培养。并且，传统的教学方法以教师为中心，学生在教学过程中，处于被动接受的地位，没有调动学生的学习积极性和兴趣，导致了教学效率低下，课堂教学效果不好。因此，初中思想政治教学过程中，教师要创新教学方式，创设课堂情境，调动学生自主学习的能力，为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，从而通过初中思想政治课程提高学生的道德品质和法治意识。
一、 初中思想政治课程存在的问题
初中阶段正是学生树立三观的时期。但是一些教师一味严抓学生的学习成绩，忽视了对学生心理健康的培养，所以教师必须重视初中思想政治课程教学的重要性，解决当下教学中存在的一些影响教学实施的问题。
（一）教学模式落后
在初中思想政治教学中，一些教师还是运用传统的教学模式，认真备课，然后把自己对教材的理解，结合自己多年的教学经验进行授课，但是这种传统的教学模式使学生长期处于一种被动学习的状态中，会让学生产生抵触心理，逐渐失去对初中思想政治课程的兴趣，非常不利于学生学习。初中思想政治课程是培养学生思想道德品质和法治意识的重要课程，传统的教学方式刻板、效果差，难以达到预期的教学目标，同时难以达到培养学生良好品质的目的。
（二）教材内容不合理
教材呈现的是书面语言，学生在学习或阅读时无法理解教材想传达的思想，也就无法与自己建立联系，导致学生认为教材内容无聊，失去了对初中思想政治课程的兴趣。教材内容与一些学生的实际情况不符，导致了学生对课程内容感到疑惑，对教材内容不感兴趣。
（三）不理解课程的意义
初中的学习成绩非常重要，而教师在学科教育中的目的也很强。提高学生的学业成绩已成为整个初中学习的重点和目标。初中思想政治课程的意义在于，培养学生良好的思想品质和保障学生的心理健康。一些学生显然不了解初中思想政治课程教学的意义，认为这是一门学科，要学习思想政治课程，只需要掌握基本的理论知识并了解教科书的内容，通过考试就可以了，这是初中学生普遍存在的一种想法。教师教学重心的偏离导致了一些教师只关心学生的学习成绩，不关心学生的心理健康。
二、 初中思想政治教学策略
（一）实施情境教学
随着信息技术的不断发展，多媒体技术为中国教育领域的创新发展提供了巨大的动力，为了更好地将创新教学模式贯彻落实到中国初中学生思想政治教学中，教师可以通过多媒体课件创设具有趣味性的教学情境，改变传统的课堂教学模式，促进初中思想政治课堂教学的不断创新，进而大大提高中学生的学习效率。比如，教师可以通过利用一些多媒体课件向初中学生普及一些社会上存在的不良现象，引发学生思考，为他们后续的学习奠定坚实基础。另外，在初中思想政治课题情境教学中，教师要注重课堂知识与实践教学相结合，让学生在实践活动中，巩固课堂知识，感悟人生哲理。因此，合理的运用情景教学，能够有效提高学生对初中思想政治课程的学习热情，培养学生的积极主动性，从而提高教学效果。
（二）加强和改进思想政治教育的目标
思想政治教育活动目标就是以实现中华民族伟大繁荣复兴的核心理想信念为教育宗旨，维护社会主义核心理想、政治信仰，以教育实践活动目标为教学指导和活动核心，深入开展践行社会主义核心世界观、人生观、价值观的思想教育，用马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义的思想理论体系理念来教育在校学生，为推进中国特色社会主义教育事业建设培养一批合格的思想建设者和可靠的思想接班人。初中思想政治课程进一步完善了初中学生的思想理论政治素质这一教学目标，很好地培养了学生的创新精神和自主创新能力，为把当代初中学生培养成为一名真正合格的中国社会主义事业建设者和接班人打下了坚实的思想理论与实践基础。同时，初中思想政治课程的教学目标并非只是单纯地局限于此，它对提高学生的综合素养仍然具有促进的意义。初中思想政治课程是为了培养一个新时代“合格建设者和可靠接班人”，培养学生的创造力和想象力、探险精神、开拓能力等。教师要重视初中思想政治课程在培养学生具有较强的创新精神与素质这一目标的实现，以此为基础来实现初中思想政治课程目标。初中思想政治课程要能够满足整个社会的需要，就是必须与整个社会的经济、政治、文化相协调适应，引领整个社会需求，来指引整个社会的经济、政治、文化的发展。
（三）改善教学模式，推陈出新
新课改要求教师在初中思想政治课程教学过程中融入更多新颖、高效的教学方法，帮助学生提高学习成绩，提升综合素质。因此在实施初中思想政治教学过程中，要求教师摒弃传统落后的教学方式，运用创新的教学模式，引导学生把课本内容跟现实生活相结合，理解教材中的教学内容。新课改对初中思想政治课程改提出了新的要求，旨在培养当前初中学生的思想道德品质与政治素养。所以教师要理解新课改的意义，引导并帮助学生在理解了书面语言、教材内容的前提下，帮助学生联系现实生活中的常见问题，落实课程实践教学，增强学生的思维能力和实践。创新的教学模式是教学效果的保障，教师只有在日常教学中，不断推陈出新，改善教学模式，才能完成初中思想政治课程的教学目标。
（四）重视教师自身素质提升
教师是在初中思想政治教学工作中担当着至关重要的角色，是初中學生学习的引路人，所以教师要不断学习新的教学方式、教学理念，不断改善日常教学中所存在的问题，提升自身教学水平，才能为学生们做好榜样。新课改对初中思想政治教师提出了新的要求，要求教师在教学中，要以学生为主体，不断学习和运用现代科学技术和教学理念。只有教师自身素质提高了，才能够帮助学生提高综合能力。因此，在日常教学中，教师要通过教学内容和学生的课堂表现，不断反思，完善教学过程中的不足，同时通过不断的学习，完善自己，提高自身的综合素质。
（五）把思想政治课程与现实情况相结合
理论知识的学习，其最终目的是在现实生活中得以实践和应用。因此，为了使学生对初中思想政治课程有一个透彻的认识，教师必须加强课堂理论知识与现实生活之间的关联，帮助学生加强对课本知识的理解。以及在现实中如何运用常用的法律法规保护自己。例如，在现实生活中，学生要严于律己，养成良好的道德习惯，不随地吐痰，不横穿马路，在公共场所不大声喧哗。在自己的人身安全和自身权益受到侵害时，要学会运用法律武器保护自己的合法权益。
（六）实施法治实践活动，规范学生的法治行为
法治教学实践活动是初中思想政治课程的重要内容。法治活动的内容主要是以国家法律法规的宣传和普及为主。通过教学实践活动，使学生能够理解国家法律法规在人们日常生活实践中的重要作用，认识法律，遵守法律并加以运用，从而严格规范自己的行为。首先，教师可以组织学生观察刑事案件的审理过程。通过观察刑事案件让学生思考案件的社会影响，以及其中包含的法治精神。其次，教师还可以在班级内部组织一些涉及初中的思想政治教育活动。例如让学生扮演法官、检察官、律师、原告和被告，模拟案件审理的场景，使广大学生有更直观，更深刻的理解。通过这种活动，让学生知道思想政治课程在日常生活中的重要性，并建立完善的法治观念。最后，教师可以组织学生在学校、社区、公园和其他公共场所进行法治宣传与教育，通过派发法律普及资料等，为促进中国法律普及和文化宣传教育活动做出贡献，从而使学生能够在实践活动中接受思想政治的教育，提高自身的法治素养。
三、 结语
初中思想政治教育是激励和引领学生树立正确价值观的核心教学内容。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师。当前，随着经济社会的进步与发展以及初中思想政治教育工作的不断优化，使得初中思想政治教师的实际工作内容与其所处的领域、工作方式都具有了鲜明的特色，工作内容也变得更具复杂性，工作方式也变得更具事务性。因此，在当前新课改的形势下，为了能够很好地适应这个时代的变迁和发展带来的基于与挑战，为了尽快培养和涌现出一批具有创新意识和能力的优秀人才，就必须尽快拥有一支具备创新意识，综合能力突出的师资队伍，必须尽快强化这些师资队伍的建设，加强和鼓励引进一批理论水平高，动手能力强，具备创新教育理念和创新业务能力与实践经验丰富的教师，以此解决当前初中思想政治课程教育中可能出现的问题，从而最终达到推动初中思想政治课程的进步。
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作者简介：徐湘平，甘肃省平凉市，甘肃省平凉市庄浪县第三中学。
