摘 要：在新课改的环境下，小学教育中不仅以语文、数学等重要科目为主要教学工作，体育课程同样成了教育中较为重点的培养学科。体育教学主要引导学生掌握体育与健康的基础知识与基本技能，进而在体育运动中培养学生的体育意识与身体素质，使学生在体验运动的乐趣与成功中，养成体育锻炼的习惯。体育课程大多数在室外开展，并以运动等方式进行，学生的年龄较小，防范意识偏弱与环境问题等多方面原因，导致小学体育教学中存在很多安全隐患，文章将对小学体育安全隐患及其防护措施进行具体分析与探究。
关键词：小学体育;安全隐患;防护措施
一、 前言
小学体育课程是学生普遍感兴趣的课程之一，其灵活的教学内容与丰富有趣的学习过程加之学生感兴趣的运动方式，是促进学生形成健康生活方式和积极乐观人生态度的重要途径。现代教育中逐渐对小学体育教学加以重视，而体育教学中存在的潜在安全隐患仍是教师及学校应当加强注意与改善的重点问题。因此，提升教师的专业素养与责任心，是体育教学中的关键所在，另外对于客观存在的安全隐患，学校及教师应当加以重视，以合理的方式进行改善和更新，以此保证体育教学在安全、积极的环境中开展。
二、 小学体育安全隐患
在体育教学被高度重视的今天，学校及教师的主要目标在于体育教学的效果和质量，往往忽略了体育教学中潜在的安全隐患，这对于学生的安全与健康是非常重要的，需要引起体育教师的高度注意。因此，小学体育教师准确寻找教学过程中的各种安全隐患并运用合理有效的方式将其排除，是促进小学体育教学顺利开展的关键所在。以下将通过客观存在与主观存在两方面对小学体育教学安全隐患进行分析。
（一）客观存在的安全隐患
对于体育教学中客观的安全隐患存在于多方面，首先在体育活动中的体育器械可能存在老化或者质量问题，进而导致学生在使用过程中存在安全隐患。比如单双杠、爬杆或爬绳、体操凳、助跳板等体育教具，可能出现老化或者质量問题，极易造成安全问题。第二部分体育运动的活动场地较小，学生正处于活泼好动的阶段，在学生密集的位置与教学中容易出现误伤等问题。比如常见的足球与篮球等球类运动，在球类急速运动时容易伤及其他学生。第三是学校操场存在的安全隐患，比如升旗台、篮球杆和排水井盖等相对于较危险的校园设施也会导致学生在运动中出现安全隐患。类似客观存在的安全隐患非常多且广泛，此时即需要教师和学校加强校园建设，将客观安全隐患坚决杜绝，促使学生在安全健康的环境中进行体育锻炼。
（二）主观存在的安全隐患
主观存在的安全隐患主要存在于教师和学生两方面。首先部分教师对体育教学未经深刻的分析与研究，缺乏科学性的体育教学方式，进而导致在体育教学中出现安全隐患。第二是体育教师缺乏对学生的安全教育，部分教师注重体育课程教学质量与体育运动的教学，容易将安全教育忽视，这是极大的安全隐患。第三是教师缺乏紧急救治突发问题的方法与预防紧急事件突发的意识。第四是学生的问题导致的安全隐患。小学阶段学生普遍具有好奇心强与运动能力强的共同特点，其本身并不具备安全意识，加之学生自控能力较差，导致学生之间在体育课堂上出现打闹过度的问题，极易引起互相伤害的安全事故出现。第五是学生在此阶段已经拥有独立意识，容易出现不按照教师指令运动、表现欲望过强出现的安全隐患。因此，无论教师与学生，在安全问题上均应当加以重视，教师的正确引导是非常重要的，不断将正确的运动方法与安全概念传输给学生，并在此过程中提升教师的专业水平将客观存在的安全隐患及时杜绝。
三、 小学体育安全隐患防护措施
对于小学体育教学中存在的安全隐患问题应当引起学校和教师的高度重视，并根据实际情况将安全隐患一一列举，经过讨论与实践，运用更加科学有效的方式将安全隐患杜绝，以此提升小学体育整体教学效率。杜绝安全隐患的工作应当从多方面出发将其遏制在初期阶段，防止出现任何安全问题。以下将通过多个方向对小学安全隐患防护措施进行分析与探究。
（一）检查室外运动器械，避免安全隐患
在小学体育教学安全隐患中，首先需要重视的即是室外运动器械的保养与检修工作。室外器械因其常年经受风吹雨淋，极易出现老化或者损坏问题，对此教师应当加强对室外器械的检修工作，以此保证学生在安全的环境中进行体育锻炼。例如：户外的单双杠等铁艺的体育设施，教师应当注意其安全与稳定性。加强维护，避免出现老化现象。或者校园内篮球架与足球门等设施，应当保证其完整与安全，同样需要加强对其的保养与维修。因此，定期检查户外的运动器械等设施，是避免安全隐患的重要方式。
（二）加强学校体育设施安全性
加强学校体育设施的安全性，首先应当保证体育设施的质量，在运动器材的选择上应当以质量为主，部分运动器材虽然成本较低，但是质量并未达标，因此在运动器材的选择与购买问题上应当以质量为主要检验目标。其次是体育设施的日常管理，对于体育设施的管理与应用是教师应当注重的问题。比如助跳板的安全性、体操垫的完整性以及呼啦圈、毽子等教具的完整与安全问题，均是需要教师重点关注的问题。
（三）避免校园内设施安全隐患存在
除了体育设施的安全隐患之外，校园内其他设施的安全问题同样是非常重要的。体育课程大部分时间在于户外运动，校园内的许多设施均存在安全隐患，例如国旗台、跑道以及操场上下水盖等其他设施均应引起学校和教师的重视，将此类设施的安全隐患加强处理不仅利于小学体育课程的有效开展，更是排除学生日常学习玩耍中的安全隐患。
（四）强化安全教育，提升安全意识
安全教育应当作为小学体育教学中的重点教学内容处理。小学阶段学生年龄较小，缺乏自我控制能力与安全意识，这是需要教师不断灌输与传授的重点问题。首先，引导学生增强自我保护意识。部分学生在父母与教师的呵护中，未经历过危险，无法感受安全隐患的存在，进而导致部分学生安全意识较差。因此在体育教学中加强安全教育是非常必要的。例如在《单双脚连续跳》的运动教学中，教师应当将运动要点与安全意识的教育对学生加强引导。引导学生运用正确的方式进行运动，避免学生运动行为不规范导致的危险。其次，是加强对学生日常运动玩耍的安全教育。大部分学生活泼好动，在日常与同学的玩耍中缺乏安全意识，容易出现危险，体育教师加强对学生日常游戏的安全教育，也是非常重要的教学内容之一。
（五）体育教师提升个人专业能力
体育教师的专业能力与素质是体育教学中安全性的重要因素。提升体育教师的个人水平以及专业能力可以从两方面出发。第一是制定发展目标与计划。作为小学体育教师，应当根据自身专业能力，将个人的能力、特长、优势、弱点等方面进行综合整理与分析，进而依据学校及学生的实际情况，确定学习与发展的目标。在实现目标的过程中提升自身教学水平与综合能力，以此保证小学体育教学的安全性。第二是组织体育教师集体备课。帮助体育教师积累教学经验、提升专业能力与业务水平，组织开展集体备课的学习形式。集体备课不仅可以有效提升每名教师的教学水平，更可以促进教师降低备课压力，从而达到大面积且大幅度提升体育整体教学质量的目标。因此，学校应当加强对体育教师教研水平的培养，以此达到提升整体教学效率，促使学生在安全的环境下开展体育运动。
（六）体育教师加强责任心与安全意识
对学生开展安全教育之前，体育教师加强自身安全意识与责任心是非常重要的环节。首先，教师加强自身专业素养，熟悉了解紧急问题发生的处理方案。例如：在田径运动中学生摔倒导致的身体擦伤，或者扭伤等常见问题的紧急处理方法。以此提升教师的安全意识与紧急处理能力。另外加强体育教师的责任心。教师应当了解熟悉所有运动器材的使用以及学生的个体差异，部分学生因身体原因不适合参与剧烈运动等问题，体育教师应当重点了解。在体育课程中学生的着装等问题也是教师需要关注的问题，比如皮鞋或者带有金属装饰的衣物等，均不合适学生参与体育活动。教师应当对此加以关注与提醒。因此，体育教师的职责不仅是将体育知识与运动方式教给学生，更要加强自身责任感与安全意识，以此保证体育课堂的安全性与教学效率。
（七）根据实际情况安排体育活动
在当今教育事业与新课改的引领下，體育教学内容与教案已经十分完善。然而，因为学生的生长环境与学校的教学条件各不相同，同时体育课程具有不稳定的因素，导致教案中的教学内容并不一定适合所有学生和学校。因此，体育教师应当善于合理创新，将教材中的内容进行有效的拓展或延伸，以更加适合学生身心发展规律的教学内容与方式开展体育课程的教学。根据学校环境以及天气变化等不同因素，安排多样化的体育活动，以此提升学生的体育学习效果。
四、 总结
总之，在当前小学体育教学中存在的安全隐患需要教师及学校进一步挖掘，并加以改善。以此保证学生在体育学习与锻炼中的安全性。同时加强对学生的安全教育，促使学生全方面能力综合发展。
参考文献：
[1]刘林.浅析小学体育安全隐患及防护措施[A].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（贵阳会场）论文集（五）[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：3.
[2]郑政治.小学体育教学中安全防护工作的路径探讨[J].亚太教育，2019（8）：132.
[3]Liu Yumei. Thinking on Strengthening Students safety protection measures in primary school physical education[J]. Contemporary sports science and technology，2020，10（20）：64-65+68.
[4]解萍.浅析如何有效培养小学生体育课安全意识[J].田径，2020（6）：61-62.
[5]苏琳.小学体育教学中安全问题的防范策略探讨[J].科技资讯，2020，18（9）：144+146.
作者简介：
王志伟，福建省泉州市，泉州市晋光小学。
