摘 要：随着现代社会的发展，中国的教育工作也有了很大的进步，人们追求高质量和高效率的教学标准，从学生的需求出发来构建新的教学模式，这样能够为学生提供更好的发展环境，从而使得学生获得更多的知识和技能。对于小学语文的教学工作来说，教师要结合实际的发展情况来合理地安排相关的教学工作，从而实现更好的效果。
关键词：小学语文;高效教学;策略
现在人们越来越重视语文教学的工作，如何为学生营造更好的教学氛围，如何丰富小学语文的教学内容，这些都是我们需要思考的问题，教师要结合实际的教学情况，学习更多新的教学手段，不断地更新自己的思想，从而更好地引导学生进行主动的学习，激发学生对语文的学习兴趣，带领学生进行语文学习的世界，这样能够取得更好的效果，从而满足学生的发展需求，掌握更多的学习技巧，通过自己的思考来独立解决问题。
一、 多媒体教学，提高语文课堂学习效率
多媒体设备的出现，有效地改善了传统教学中的不足之处，使得课堂教学得到了有效的安排，这样能够拓宽学生的知识面，打开学生的眼界，丰富语文教学的手段，这样能够呈现出不一样的效果，吸引学生的学习兴趣。现在是科学技术发展的时代，将信息技术与教学工作结合在一起是未来发展的趋势，教师要跟上时代的发展，能够熟练的应用各种先进的教学设备，这样才能创造更好的教学氛围，进行动态化的教学模式，这样符合学生的口味，构建完整的教学结构。
通过利用多媒体教学，能够有效地提高教学的效率，它能更好地辅助教师开展语文教学工作，将所学内容以课件的形式呈现出来，教师可以添加相关的视频内容，或者构建丰富的色彩，再加上一些图片，这样就能吸引学生的注意力，将语文教学的内容更好地呈现出来。从学生的发展特点出发，将各项工作能够得到重新的整理，更新自己的教学思想，以更开放的姿态来引导学生进行主动的学习和思考，让学生也能跟上时代的发展，学会正确的利用多媒体设备，这样能够营造和谐的学习氛围，教师可以进行面对面的教学，将内容直观地呈现在学生面前，这样能够把握学习的重点，有效地提高学生的学习效率。
比如，学生在学习《灰雀》这篇文章的时候，教师可以先将文章的相关背景呈现出来让学生进行了解，以图片或者短视频来吸引学生的注意力，这时候来引出教学的内容，从而进行自然的过渡，这样能够提高学生的注意力，更好地引导学生进行文章的把握。教师可以以思维导图或者分段的形式来将文章进行划分，让学生能够更好地把握文章的主旨，对每段所讲的内容进行有效的分析，详略得当，这样能够提高教学的质量。教师还可以做一些课外的引申，使得学生的语文基础知识更加的牢固，积累更多的内容，这样能够有效地提升学生的素养，在遇到问题之后能够更好地进行处理。我们要合理地进行多媒体设备的应用，教师不仅要自己能够熟练地应用，还要引导学生进行正确的使用，在新时代，学生接触电子产品的时间都比较早，有的学生能够很好地利用起来，拓宽自己的学习途径，而有的学生却打着学习的借口来玩游戏，这样就会误入歧途。所以教师要树立很好的榜样，并且渗透正确的思想，为学生创造健康成长的环境，使得每一个学生都能朝着共同的目标发展，在教师的引导下能够提高自己的能力，增强学生的竞争意识，这样就能达到更好的效果。
二、 充分运用实践法，使学生从实践中提升能力
将理论的学习和实践有效的结合在一起，这样能够激发学生的学习热情和好奇心，不断地探索新的事物，这样能够形成正确的学习态度，有目的地进行听课，才能提高自己的学习效率。教师要多带领学生进行实践活动，将所学知识能够运用到实际中来，解决生活中的问题，提高自己的生活技能，使得学生能够独立地解决自己的问题，这样就能达到教学的目标。教师要创造特定的学习情景，将学习的内容和实际發展结合在一起，让学生能够参与到活动中来，积极地表现自己，并且紧跟教师的教学思路，来整理好自己的逻辑思维，这样就能学会正确的学习，在实践中获得更多的收获，也能对知识进行有效的巩固，也能放松学习的氛围，这样效果会更好，学生的积极性也会大大提升上来。
比如，学生在学习《三只白鹤》这篇文章的时候，教师可以让学生观看相关的图片，对白鹤有一个基本的认识，如果学生在课堂上表现的好，教师就承诺组织学生去动物园观看真正的白鹤，这样能够大大激发学生的热情，从而集中注意力来进行学习。我们要对白鹤的特征还有生活习性进行相关的学习，掌握白鹤相关的知识，这样在掌握相关的知识之后再进行实践就会加深教学的印象，提高学生的学习效率，对于小学阶段的学生来说，调动学生的积极性，使得学生能够主动地参与进来，在实践中能够动手和思考，这样就能有效地提高学生的综合素养，使得学生的语文学识能够得到明显的提升，这样就能提高整体的发展效果，促进学生全面的发展。
通过参观，能够让学生实际感受到课本上所描写的白鹤真实的特征是怎样的，这样能够激发学生的好奇心对相关方面的内容进行深入的探索，教师要抓住学生的这个特点，为学生开辟一条道路，给予学生一些提示，激发学生的好奇心，让学生进行自主的探索和思考，这样能够引导学生形成良好的习惯。在遇到任何问题的时候，都能够冷静下来自己思考，将自己所学的知识能够运用到实际的生活中来，这样能够提高学生自身的能力，并且也能让学生学会独立的生活，这样小学阶段的学生的整体发展水平也将会得到很大的提升。教师要立足于现在的教学现状，满足现在教学的需求，以另一种思路来为学生进行正确的引导，使得学生能够紧跟时代的发展步伐，积累更多的知识，提高自身的能力，这样对以后的发展也将会有很大的帮助。小学阶段是习惯养成的重要阶段，教师将理论教学和实践的学习结合在一起，让学生能够动起来，养成思考和动手的习惯，这样在面对任何问题的时候，都能通过自己的努力来完成相关的工作，这样就达到了现在的教学目标，使得小学语文教学工作也能有一个很大的提升，促进学生全面的发展，掌握更多的技能，在实践中能够得到更好的成长，这样就能提高语文教学的效率。
三、 引导学生课前预习课后复习，帮助学生巩固理解知识
对于小学语文的教学来说，教师需要把握发展的重点，让学生形成良好的习惯，打下坚实的基础，这样才能实现更好的发展，引导学生进行课前课后复习，查漏补缺，将自己的疑问还有不懂的问题能够提出来，教师进行针对性的指导，这样能够有效地提高教学的质量。语文的学习不仅仅不需要更多的知识积累，更需要对知识进行举一反三，真正地将知识能够运用进来，在每一次复习的时候，学生都能对知识有一个更深入的理解，这样就能实现更好的发展，完善语文课程的内容。养成良好的学习习惯，引导学生进行主动的学习，这样学生就能掌握自己的学习进度，对学习也有一个准确的认识，这样就能达到更好的效果，使得各项工作能够得到进一步的完善和发展。处在小学阶段的学生，往往对知识的掌握程度并不是特别好，只有通过不断地巩固，对知识加深印象，这样才能慢慢地有一个很好的理解。语文的学习和其他學科不同，它需要学生具备语言组织能力，能够对知识有一个深入地理解，只有这样我们才能朝着正确的方向发展，面对现在的教学情况，教师需要给出不同的教学方案，构建不同的复习模式，这样能够吸引学生的学习兴趣，活跃学生的思维，让学习变得更加轻松。
比如学生在学习《邮票齿孔的故事》时，教师在课前给出学生自由的时间进行预期，在文章中做出标记，将自己对文章的感悟写在旁边，这是学生对文章最开始的理解，然后教师将学生提出的问题集中起来，这样教师能掌握教学的重点和方向，这样能够提高课堂的质量，还能集中学生注意力，切实的解决每一个学生的问题。在课下的时候，教师可以将文章中的问题制作成一个随机小游戏，抽到谁谁就回答多媒体上的问题，这样不仅能活跃课堂的氛围，让每一个学生都能打起精神，记住注意力回答问题，还能对知识进行进一步的巩固，以游戏的形式呈现出来，能够达到更好的效果，符合学生的学习兴趣，这样就能对知识进行巩固和复习，从而实现更好的发展。在小学阶段，教师要抓住学生的特点来创造自己的教学手段，这样能够进一步指导学生学会学习，掌握复习的方法，在学习的过程中能够不断地提升自己，完善自己的不足之处。把握好课堂上的时间，听重点知识，这样才能有效地提高自己的发展水平，在理解能力和学习能力上都将有一个明显的提升，这样就能激发学生的自信心，提高对语文的学习兴趣，这样就能形成和谐的氛围。
四、 结语
面对现在的发展形势，教师要全面的分析自己的教学工作，不断地学习和引进新的教学模式，一切从学生的需求出发来，创造良好的发展环境，这样能够达到更好的效果，推动小学语文教学的发展，并且能够拓宽学生的发展思路，激发学生的潜能，使得学生能够养成良好的学习习惯，在成长的过程中能够将自己所学知识灵活的运用起来，活跃自己的思维，提高学生的创造性，这样能够提高生活能力和克服困难的勇气，以正确的态度来面对任何问题，这样就能提高小学教学的水平，促进学生更好地发展。
参考文献：
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[2]谭茂.民族地区小学语文高效教学策略探究[J].读写算：教育导刊，2014：47.
[3]何洪军.浅析小学语文中高效教学策略探究[J].新作文：教研，2020：192.
作者简介：
许可灿，甘肃省白银市，甘肃省白银市靖远县双龙镇城川小学。
