摘 要：希沃白板5作为一种交互式电子白板，其可以直观形象的输出知识，可以集中学生注意力、激发学生的学习兴趣，从而使学生真正参与到课堂教学过程中，显著提高课堂教学质量。作为英语教师，如何将这种高效的互动课件工具合理应用于初中英语课堂教学，充分发挥其积极作用以提高课堂质量，已经成为广大英语教师必须思考、研究的课题。广大教师应结合教学内容和具体学情巧用、善用希沃白板5，进而更好地开展英语课堂教学，促进学生英语学科核心素养的发展。
关键词：希沃白板5;初中英语;课堂教学;应用策略
一、 引言
伴随着新课程改革的不断深入和先进信息技术的普及应用，许多传统低效的教学行为被高效新颖的教学方式所替换与淘汰，而这都有赖于各种先进教学辅助工具的产生和普及，希沃白板5就是其中的一个典范。文章将在笔者自身教学经验的基础上，介绍希沃白板5概念并提出相应的应用策略，以期更好地提升初中英语教学质量。
二、 希沃白板5概念解读
希沃白板5是一款由希沃（seewo）基于计算机技术和互联网技术自主研发的，专门针对信息化教学而设计的一种互动教学平台。希沃白板5以生成式教学理念为核心，具有云课件、学科工具、教学资源等备、授课功能，不仅可以帮助教师进行备课、授课和课下作业，而且可以帮助学生自学、复习和拓展知识。除此之外，希沃白板5还可以脱离传统教学形态，建构起更加丰富多彩的教学形式，有效活跃课堂教学气氛，激发学生学习兴趣，进而增强课堂教学效率。
三、 希沃白板5功能及优点
希沃白板5主要具有以下四个功能：第一，视听呈现功能。其可以借助先进技术在课堂上将各种音频、视频资料进行播放，进而使相关信息得以直观、立体地呈现出来，进而使课堂气氛活跃起来。第二，链接功能。借助希沃白板5的链接功能可以更好地创设各种生动形象、有声有色的教学情境，使学生在身临其境中激发英语学习兴趣。第三，手写功能。希沃白板5的字迹十分清晰，而且还可以通过更换手写笔的颜色、粗细等，从而将重难点知识更好地呈现给学生。第四，记忆和回放功能。可以帮助学生及时回顾课堂学习的点点滴滴，进而逐步消化、构建、理解知识。借助这些功能，希沃白板5应用于课堂教学具有较大的优点。
第一，希沃白板5可以帮助教师打破备课上的时空限制，只需要拿起手机、平板电脑等多媒体设备就可以随时随地登录阅读内容、编辑课件;第二，希沃白板5具有较强的存储、上传功能，可以防止教师不慎遗失教学内容，并且可以为教师提供一个不断更新和扩大的教学资源库，从而有助于教师不断优化教学过程;第三，希沃白板5可以为教师提供课堂教学过程中所需要的各种知识呈现形式，进而使课堂所学知识得以趣味化和形象化，进而帮助学生实现有意义学习和内化学习;第四，希沃白板5在课堂学习过程中可以为学生提供测评和语音服务，使学生得以在学习过程中实时发现自身的进步和不足，从而帮助学生逐步认识、提升自我。
四、 基于希沃白板5的初中英语教学优化设计
（一）利用希沃白板5创设课堂情境
兴趣作为学生学习最好的老师，是引导学生积极探索各种新知的内在动力。学生只有真正对英语学习真正产生兴趣，才可以真正地爱学、乐学。同时，语言的应用需要在特定的环境，而生动活泼、丰富多彩的语境在一定程度上会影响学生的语言理解。有鉴于此，教师可以合理应用希沃白板5强大的直观性、灵活性以及趣味性特点，巧设一个生动活泼的英语教学情境，让学生在轻松、愉悦的状态中理解和感悟英语魅力，而不再仅仅只是死记硬背，进而在兴趣学习中实现事半功倍的教学效果。例如，在开展人教版八年级英语上册Unit 5 “Do you want to watch a game show？”课堂教学时，教师可以利用希沃白板5搜集一些学生比较喜欢观看的电视节目如《爸爸去那儿》《快乐大本营》，在课堂上播放相片、视频，进而优化学生英语思维，使他们得以顺利进入语境中。然后，鼓励学生在课堂上就自己喜欢的电视节目的原因、内容以及特点进行小组交流，增强学生语言交际意识，从而有效提升课堂教学效率。
（二）利用希沃白板5改善课堂板书
教师设计并呈現课堂板书可以帮助学生学会自主整理知识解题技巧与知识结构，进而有效提升课堂学习效益。传统课堂板书都是由教师在黑板上进行书写，但是黑板篇幅有限再加上书写速度较慢，难以将完整的板书内容呈现给学生，导致学生在课堂上忙着摘抄笔记而难以进行深入的教学互动。有鉴于此，教师可以积极运用希沃白板5去优化课堂板书形式，在完整呈现的同时节省课堂时间。例如，在开展人教版八年级英语上册Unit 2 “How often do you exercise？”课堂教学时，可以借助希沃白板5设计全新的多媒体教学课件。首先，教师可以选择美观、简单的背景图片，然后前几张幻灯片中插入一些打篮球、踢足球、纯武术的相片，同时插入一个“How often do you exercise？”的问题对话框，引导学生在课堂上进行推测。接着，将一份学生一周运动计划表插入多媒体课件中，适当地插入了often、usually等表示运动频率的英语单词，帮助学生借助运动频率来推测英语单词的具体含义。在此基础上，教师再在课堂上积极鼓励学生介绍自己的一周运动计划，相互之间进行交流探讨，在教学互动中加深对知识的理解。接着，教师可以将课文中一些相对重要的词汇、句型等知识以较为特殊的颜色进行标注，在加深学生印象的同时方便他们获取信息。
（三）利用希沃白板5丰富教学资源
初中英语教学包括听、说、读、写，但是课本教学资源相对有限，难以有效满足学生的学习需求，在一定程度上会影响学生的积极性。希沃白板5作为一种先进教学系统，其资源库可以和互联网相连，进而随时随地利用网络上丰富教学资源开展课堂教学，从而将更多的课外知识呈现给学生，不仅有利于弥补教材教学资源的不足，又有利于实现课外知识延伸。例如，教师在开展人教版九年级英语Unit 13 “Were trying to save the earth.”课堂教学时，可以利用希沃白板5查找一些关于地球生态环境恶化的视频，然后在课堂上播放给学生，进而有效增强学生的绿色文明生态理念。又如，教师在开展人教版八年级英语上册Unit 1 “Where did you go on vacation？”课堂教学时，可以利用希沃白板5播放中外名胜古迹，使学生在感受大自然的风光无限中感受学习的惬意，并得以从中学习一些新的词汇以便日后使用。如此，在希沃白板的协助下开展课堂教学，不仅有利于降低教师备课压力，而且有利于拓宽学生的知识面，可以说是一举两得。
（四）利用希沃白板5强化师生互动
传统初中英语课堂教学主要以传授知识数量为主要目标，这就导致部分教师过度依赖讲授法，长期下去就习惯于单方向“灌输”，没有实现良好的师生互动，难以充分发挥学生的主观能动性。应该说，传统的“填鸭式”教学模式已经无法满足新课程教学改革的需求。在课堂上合理运用希沃白板5的演示、投屏、拖曳等功能，不仅可以增强师生之间的互动交流，还可以激发学生的英语学习兴趣，进而有利于增强学生的课堂主体地位。希沃白板5的应用可以促进英语交互环境的形成，从而在有限的时间上尽可能为学生创造更多的语言操练空间，进而实现有效的师生互动。例如，教师在开展课堂教学时，可以围绕教学内容合理设计一些英语练习题，然后在课堂上给予学生充足的时间自主解题。在学生自主解题过程中，教师则在教室内进行巡视，注意观察学生解题思路并运用手机进行拍摄，然后上传到希沃白板5上，引导其他学生认真观察希沃白板所展示的解题思路。针对一些学生错误的解题思路，可以在其他同学和老师的提示下及时反思解题错误，在师生交流互动中顺利掌握知识。
（五）利用希沃白板5巩固所学知识
在初中英语课堂教学中传授新知识，只能帮助学生将各种英语知识信息储存在即时记忆上，如果不开展相应的梳理回顾，则很快会被遗忘，因此，教师应精心设计知识巩固环节。知识内容的梳理回顾可以更好地帮助学生查漏补缺，使学生在不断更正的过程中构建自身的知识框架，从而帮助学生加深对所学知识的理解和掌握。对此，教师可以合理应用希沃白板5开展知识巩固，使学生对知识的整理与梳理过程更加清晰流畅、轻松高效，从而使学生顺利保持和迁移知识。例如，教师在完成人教版九年级英语Unit 4 “I used to be afraid of the dark.”课堂教学后，学生一般会混淆“used to do”和“be used to doing”这两种句型。对此，教师可以利用希沃白板5制作一个思维导图，将本单元的教学重点、难点罗列清楚，完整地呈现给学生，然后带领学生边回忆边复述。在此基础上，再要求学生根据展示句型来描述同桌，学生在思维导图的指导下很快就会完成这一任务，进而顺利实现巩固所学知识的目标，加深对课堂所学知识的理解和应用。
五、 结语
综上所述，希沃白板5作为一种先进的教学工具，将其合理應用于初中英语课堂教学可以有效活跃课堂教学气氛，激发学生学习兴趣，进而增强课堂教学效率。今后，广大教师应结合教学内容和具体学情巧用、善用希沃白板5，进而更好地开展英语课堂教学，促进学生英语学科核心素养的发展。
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作者简介：
王莎莎，福建省厦门市，厦门市海沧区教师进修学校附属学校。
