李志勇
近几年，中考试卷中出现了课外文言文，许多同学看到陌生的文章不知从何下手。其实，中考中出现的课外文言文都是比较浅显的文言文小段，是出题者根据教学大纲要求设置的，如果平时同学们把课内的文言文学好，对付这些课外文言文是没有问题的。
《2017年河北省中考语文考试说明》中对文言文阅读的要求是：理解常见文言实词在具体语境中的含义； 理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在具体语境中的含义和用法； 理解并翻译文章中的句子； 理解文章的基本内容，归纳文章内容要点； 分析概括文章所表达的作者的观点态度；对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
2016年河北省中考语文试题的课外文言文是苏东坡的一则小故事，我们为它起名为《东坡还屋》，故事性很强，对于大多数同学来说，读懂百分之九十是沒有问题的，即便是有些词语或者语句不能读懂，凭借上下文以及注释也能解决。我们来看看题型的设置：第一题是词语释义，分别是“闻”“怆然”“即”“竟”四个词语；第二题考查的是断句；第三题考的是翻译句子；第四题是概括理解；第五题同《记承天寺夜游》相比较，考查的是背诵。
通过题型分析，我们发现，中考试卷中的考题其实并不难。例如第一题中四个词语的解释，“闻”字属于文言文中常见的实词，通常翻译为听到或者听说，如“渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者”（《醉翁亭记》）“隔篁竹，闻水声”（《小石潭记》）两句中的“闻”就是听到的意思；“闻说双溪春尚好”（《武陵春·风住尘香花已尽》）“吾闻二子不当立，当立者乃公子扶苏”（《陈涉世家》）两句中的“闻”则是听到的意思。考生很容易就能辨别出来试卷中的“闻”的用法就属于前者。其它的我将不再赘述。
由此看来，尽管我们不知道考什么样的课外文言文，可是我们仍然可以根据近几年来的命题趋势进行有针对性的复习。
首先，课内文言文基础知识复习要到位。从近几年的中考试题来看，文言实词的考查是必不可少的。因此，要求同学们在平时的复习中，一定要记准，记全，养成联系、比较的好习惯。比如复习“绝”字，初中文言文中有几种用法：停止（哀转久绝（《三峡》）猿则百叫无绝（《与朱元思书》））；断绝（沿溯阻绝（《三峡》））；隔绝的（率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》））；副词，很（佛印绝类弥勒（《核舟记》））；极（绝巘多生怪柏（《三峡》））。用这样的方式，既有解释，又有例句，能够帮助我们系统完整的复习这个词语。
其次，要养成多读的习惯。同学们在复习的时候，要大声读，要反复读，培养语感。这样一来，即便是给你一篇陌生的文章，你也可以根据培养起来的语感，粗略的读懂。考试中遇到断句题型时，不要慌，多读几遍，联系上下文，就能够正确划出来了。
第三，对于文言虚词也要着重复习。随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。
第四，文体知识也应该是复习重点。特别是重要的作家作品，我们不仅要了解作品的思想内容还要了解作家的生平经历和思想状态，这样才能更好的分析作品。特别是比较性的阅读文段，如果对作家有比较深入的了解，那么做起题来就会得心应手。
尽管课外文言文看起来好像很难的样子，可以如果我们踏实下来，认认真真做好课内文言文的复习，就会发现，其实题目也并没有想象的那么难。
