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开发用于教师自我诊断的“发展水平级差表”

开发用于教师自我诊断的“发展水平级差表”

近日,教育部办公厅印发《中小学教师培训课程指导标准(师德修养)》等3个文件,其中提出要开发用于教师自我诊断的“发展水平级差表”。该表以核心能力项的行为描述为主,每个“核心能力项”发展水平分为四个等级,同时设计与教师“核心能力项”发展水平相对应的培训,课程发展水平诊断的结果作為选择培训课程的依据。

(据微言教育9.25)

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