张毅
“人人喂我，我为人人”“你让我一‘桶江湖，我还你无‘屑可击”“你的投入，我的满足”……2019年12月24日，在长沙市开福区实验小学的多媒体教室内，该校五年级（1）班的学生正在创作“桌面垃圾桶”广告词。
这场创意无限的课堂教学展示，来自于湖南省学校品牌建设论坛暨湖南省第二批教师培训师驻点实践成果展示活动。省内专家、校长、骨干教师等200余人汇聚一堂，聆听开福区实验小学高品质的“三现”课堂，研讨湖南省中小学教师发展中心培训师培养对象的前瞻教育思想与举措。
学校品牌创建的价值是什么？有哪些方法？这是学校品牌创建必须面对的重要课题。此次活动以“展示实小品牌形象，彰显驻点实践价值”为主题，分为“品牌创建展示”和“学校品牌创建论坛”两部分。
都说数学是学生公认最难学的科目之一，如何让学生爱上数学？如何让青年教师教好数学？开福区实验小学熊旭副校长执教《手来帮我当学具》，從课程设计、课程理念、呈现方式等多个方面进行探析，形成了以“三现”为主的课堂研究。
在活动中，记者看到开福区实验小学老师告别了“一言堂”式课程教学模式，课堂以学生为主体，一切的出发点和落脚点都是为了孩子们走向未来的能力提升，并形成了整合的主题教育课程群。
该校校长张娟英坦言，在研讨如何推进这次活动前，她有些担忧：谁来、谁能承担研讨课的重任？把这个任务布置给谁？然而，在部门会议讨论人选时，张娟英感觉杞人忧天了。熊旭说：“我想试试上一节数学研讨课，对自己也是一种挑战。”李文老师说：“我也想上研讨课，在专家指导下更好地成长。”邬卫老师说：“我愿意加入课程整合项目组。”
“孩子的生长伴随着教师的专业生长、学校的内涵品质共同生长。”长沙市实验小学梅西湖学校副校长段建认为活动让他收获颇丰：“对于一所新学校而言，通过这样的活动，让专家走进学校课堂、名师走入老师中间、好课进入学生课堂，能让专家为学校精准把脉问诊，加速师生共同成长，助学校建立品牌，促学校长远发展。”
