乍暖还寒的日子，学校又开学了。对于大多数孩子来说，学校开学其实并不那么令人兴高采烈和心情激动。因为，开学就意味着无休止的学习任务和课后作业，甚至还有各种辅导班。对于教师而言，开学意味着又一轮工作的开始和各级各类的考核，还有教师个人的生活或者说生存。
被升学率这根指挥棒耍得团团转的教育，其意义何在呢？国内著名的以“硬”科幻作品出名的科幻作家刘慈欣有一部备受推崇的非常文艺非常“软”的小说《乡村教师》。大意是偏远山村的一个老教师呕心沥血培养乡村的孩子，在生命的最后时刻仍然在教授孩子们牛顿第一定律，被高等级外星文明认为这证明地球文明属于可以保留的能够进化的文明，从而避免了整个地球文明的毁灭，地球文明的幸存是因为有了教师这个“在两代生命体之间传递知识的个体”……
大而言之，教育完成文明的代代传递，让人类文明可以不断地进化下去；小而言之，教育让孩子们了解我们所处的宇宙，在枯燥的学习生活之余能够仰望星空，保持对未知世界的兴趣。
所以，教育的意义在于传递知识，传递文明，保持孩子们的想象力，完成人类文明的进化，如此而已。本刊要旨力求如是。
