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驱动探究,享受过程,创建方法

驱动探究,享受过程,创建方法

王炯廉

摘 要:如何降低解析几何中代数的计算量,提升几何意义在解题中的含量,是广大一线教师不断探索中的问题。笔者从课堂教学实践出发,分析直线束,圆束在實际解题中的作用,通过挖掘解题中存在的问题,加强命题的探究活动,让学生在数学活动中获取数学知识的滋养,取得了较好的效果。

关键词:直线束;圆束;探究学习;数学应用;数学核心素养

中图分类号:G633.65文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)11-025-2endprint

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