杨永潭
摘 要：在初中音乐教学中渗透地方文化，可以产生较好的教学的效果。因此，在日常音乐教学中，我们不仅要让初中学生掌握音乐的基本知识和技能，提高初中学生的欣赏水平和道德修养，而且能够传承地方文化。在当今，随着音乐文化多元化发展，我们面临着各种各样的外来音乐文化的冲击，鉴于此，传承和弘扬我国本土的音乐文化刻不容缓。其实，我国地方文化缤彩纷呈，它反映着各个地方的人文风貌、生活变迁、历史积淀和民俗风情，我们应以学校基础教育为平台，从小培养学生对地方文化的认知和学习兴趣，让音乐课堂鲜活有氛围，这样既能达到素质教育的目的，也能实现弘扬民族音乐的目标。
关键词：初中音乐教育;地方文化;渗透;重要性
中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）15-030-1
加强音乐教育是个老生常谈的话题，多年来一代又一代的教育先驱和文人墨客为此积极探索，付出诸多心血，愿为我国的音乐教育事业贡献力量。作为奋战在一线的教育人，我在思考如何做好初中基础音乐教学的同时，也希望能将国家民族的地方文化带进校园，引入课堂，传承流芳，发扬光大。中华民族地方文化缤彩纷呈，不同地域文化记录着不同的人文积淀和民俗风情，被历史打磨至精，呈现在各地人们的生活中。我们在接受外来文化冲击的同时，若能固我根本，融汇中西，那将既有传承，也有发展。说到传承发展我国的地方音乐文化，私以为应从我们身边的生活着手，从我们的初中基础教育抓起，让祖国的未来能从小接受地方文化的熏陶，化教育于无形，则前景可喜。
一、音乐教育与地方文化结合的紧迫性
1993年，陈凯歌导演将一部《霸王别姬》带进了人们的视线，影片中，张国荣、张丰毅等将民族经典演绎得淋漓尽致、深入人心。这部故事性很强的影片，展现了对传统文化传承与发展的思考与领悟。整部影片音乐场景甚多，巧妙使用二胡、笛子、锣鼓等民族乐器，将京剧和昆曲艺术表现得淋漓尽致，更使得这部电影具有民族传统韵味。华丽的音乐场景背后，蕴含了细腻的情感表达，是一部曲高而和众的力作，也是一部记录民族艺术演变发展的佳品。影片中主人公从初中学戏虽艰苦万分，但也学得一身本领，传承了国粹。当今的初中生虽无彼时的艰苦求学，但地方文化的教育是不可或缺的。我国近年来受到外国音乐文化的冲击较大，一阵阵的“哈韩风”屡见不鲜，学习外来文化增长学识本是好事，但如果一味的盲从、追剧、追星，反倒失了本真。再看看现在我们各个地方的学生，他们到了大学时，往往对西方音乐文化和异域风情大加追捧，在他们眼里，这样的知识了解越多越能说明自己博学多识，反而对本国和本土的音乐文化闲闻旁置，每想至此，总让人痛心疾首。这是学生的不幸，也是国家和地方的损失。不是他们不愿意去学习了解，而是他们从小就没有这样的习惯，在他们的初中基础音乐的学习中，他们只接触了音乐课本的知识。如果在教授音乐课本知识的同时，穿插渗透一些中国民族音乐文化和地方文化，让他们了解学习这些知识的魅力和意义，让他们对这些知识产生兴趣，慢慢地接纳这些珍贵的民族国粹，这样就会减少甚至不会出现“民族文化没落和遗失”这样的悲剧。
二、初中音乐教育传承地方文化的实证与思考
党的十九大会议提出要振兴乡村建设，这为地方音乐文化的传承和发展提供了动力。在振兴乡村建设的同时，各地都非常重视地方文化的建设和保护，若能趁此良机进一步将地方文化引入基础教育中来，将初中音乐教育与地方文化有机的结合在一起，无疑是十分重要和必要的大事。笔者所在的秦安县城是一个历史文化名城，传说中的女娲诞生地。其中大地湾遗址有8000年的历史，女娲抟土造人更是举国闻名。在每一年的女娲公祭大会上都有进行特色文化表演，在这些表演中，各种传统乐器参与演奏。笔者的学生也有参与，学生的收获很大。例如在初中音乐课本中要求学生学习了解鼓这种乐器，但这里的鼓指的是堂鼓、军鼓、铃鼓等，如果在教授学生这种乐器的同时，将“女娲祭祀乐舞”的各种编辑过程讲给大家听，这些就发生在学生身边的故事切身形象，大家更有兴趣听，表演内容丰富，形式多样，融音乐、舞蹈、技艺于一体。除了让学生了解这些地方文化气息浓郁的知识以外，我们还可以现场示范这些乐器怎么使用，怎么演奏，甚至让学生亲身体验，发现其中的韵味和魅力，那他们在学习如何使用这些乐器演奏地方曲目的同时，也将秦安县陇城镇的地方音乐文化学习流传了下去。在平时的音乐活动课或者舞蹈课时，老师们组织学生排练相关节目，既达到了素质教育的目的，也传承并发扬了女娲文化和大地湾文化。从长远的意义上来说，他们将地方文化浓郁的“元坝舞狮”文化引入了课堂，带向了社会，传承了国粹。这样的境况，成为我们大家所喜闻乐见的现象。
当今初中阶段的音乐基础教育十分重视学生的课堂实践，音乐课堂教学过程就是音乐艺术的体验和实践过程。若将我国民族传统音乐和地方文化渗透到课堂教学中来，则可以提升学生学习音乐课的兴趣、增强民族情怀和意识和热爱民族音乐文化。引入地方文化对课堂教学而言，是一堂堂成功的音乐课，对民族國粹而言是传承和弘扬地方文化的重要途径。因此，我们要在初中基础音乐教育中穿插渗透地方文化的教学，让地方文化精粹代代相传。
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（作者单位：甘肃省天水市秦安县古城中学，甘肃 秦安741600）
