张诚 钟国光
摘要： 在21世纪网络信息全球化的时代，高中信息技术教学作为信息技术培养的基础课程，对学生的信息素养的提高有着深远的影响，增强学生的信息素养是普通高中信息技术教育的终极目标。信息素养往往体现信息能力运用，而信息技术则是培养信息素养的工具。为此，如何提升学生的信息技术素养，应是大部分信息技术教师静以沉思的问题。
关键词： 信息技术;信息素养;高中生;策略
中图分类号： G633.67 文献标识码：A 文章编号： 1992-7711（2021）15-081
中学生的信息素养也是核心素养教育的重要组成部分，在日常教学中要积极发挥信息技术的优势和特点，培养学生全方位的能力，增强其信息素养，使高中生未来成为适应时代需求发展的具有良好信息素养的高素质人才。
一、创设信息化教学情境，重视学生的自主创作
兴趣才是所有探究、学习的原动力。教师应时刻注重学生在教学中的主体地位，让其产生对信息技术教学的学习兴趣。教师要学会收集整合教学资源，创设教学情境，把客观抽象的教学内容用最直接的方法表达出来，争取做到让学生一学就懂，激起学生学习的积极性。例如，创设一个与生活息息相关的信息生活场景，抛出具有趣味性的问题，让学生以分组的形式进行信息采集和搜索。对那些最先完成搜索收集的小组及时给予肯定和鼓励，使学生能够有主动参与的热情，同时通过这样的教学方式加强学生对信息素养的认知程度及了解。另外，在信息技术教学过程中，教师应对学生动手实践操作能力予以有目的地培养，通过让学生练习收集与搜索，使学生能够更熟练地掌握理论知识与信息技术操作技能，让信息技术的实效性得以实现。
教师在信息技术教学过程中，应尊重学生的自主创作，让其思维得以发散。在创作过程中，主要锻炼学生的实践操作能力及创作能力。例如，教师可以以“我的家人”为主题进行创作，让学生亲自去收集和整合有关资料，结合PhotoShop软件进行操作，教师只需在身旁进行相应指导即可，做好信息的分析处理工作，引导学生在信息收集完成后，能够准确通过看、听、说等动作与信息之间相互作用。由此可以帮助学生了解哪些信息是可用的，能够凸显自身创作主体的地位。在该教学过程中，对增强学生识别信息能力与处理信息能力有着巨大的推动力，促进其信息素养的形成。
二、提升教师信息素养，将信息素养迁移各科教学中
教师信息素养的实际水准，对于学生信息素养意识的养成有着直接的影响。从传统教学的单一“机械式”讲授，转向技术教育基础上的信息素养教育，这就需要教师深度挖掘该教学所蕴藏的真正的思想与方法，拓宽自身视野，发现信息素养在生活中的价值与影响。教师要从传统教学模式与烦琐的学校事务中跳脱出来，多进行培训交流，以此提升自身的文化素养，要勇于尝试进行创新教学实践，让自身得以发展。另外，学校方面也应加大教师创新培训的力度，让培训更具实效性。利用典型的成功教学案例，通过教师之间的交流达到取长补短的目的，经常性地开展教研活动，使教师在工作中不断进步。
学生在学习知识的同时，将信息素养的培养贯穿于各学科的教学活动中，对学生信息技术能力培养有着极为重要的意义。教师应把信息技术转变成学生获取信息、追寻问题、使问题得以解决的认知工具。各学科教师需加大信息技术在教学中的应用，使得信息技术对各科教学予以辅助，实现创新型教学与信息技术的有机融合，而不是只将信息技术作为简单的演示工具。这就需要大部分教师要从传统教学思想中彻底解放出来，根据国家教育改革的要求，不断学习和吸纳全新的教学理念，并实践于实际教学当中。教师要依据实际的教学情况，有效地将各科教学与信息技术进行衔接，创设所需的教学情境，让学生在不同情境中学会探索、发现、解决问题，从而使学生信息素养的培养得以实现。
三、制定合理的考评机制，为提升学生信息素养指明方向
在信息技术的教学中，考试内容对高中生信息素养的形成也会有着直接的影响。当前的考试形式明显的束缚信息技术的发展及教师与学生能动性的发挥，改革也是势在必行。教师应设计出符合创新型教育理念，多元化的题型，不能以传统教学中理论知识及单纯的操作技能为主，在试题内容形式方面都应“以生为本”，要以知识与技能、过程与方法及情感、态度与价值观为原则。这就可以看出教师在设计试题时，对创新型教育理念的理解与认知是否精准，对信息技术的理论和技术掌握是否透彻。要想尽一切办法突破教学瓶颈，设计人性化、交互性强、直观、安全的科学考评机制。
总而言之，随着网络科技的不斷兴起，信息技术不仅为人们的生活提供了便利的条件，也广泛应用到各个不同的工作领域。同时，将信息技术应用到日常教学之中，能够有效地帮助学生获取信息资源，提高教学的质量与成效。信息素养的培养也成为当下教育事业中的重中之重，更是社会对未来人才的基本要求，因此，教师在教学过程中，要不断地学会应用信息技术，在搜集信息、利用信息的实践中，强化学生的信息素养。
参考文献：
[1] 董帝行.高中信息技术学科教学中培养学生核心素养的探索[J].教育信息技术，2020（11）：78-80.
[2]魏永红.在高中信息技术教学中培养学生核心素养的方法研究[J].考试周刊，2020（87）：122-123.
[3]彭超.高中信息技术教学中培养和提升学生信息素养的措施分析[J].中国新通信，2020，22（11）：176.
（作者单位：山东省淄博市周村区实验中学，山东 淄博255300）
