李勇
【摘要】在我国现行义务教育课程设置上，英语教学作为基础学科一直占据着相当重要的位置。近些年，在我国新课改教学的要求下，对于高中英语的教学提出了新的要求。作为一门国际通用的应用语言，教学目标不应该仅仅只停留在教学成绩的体现上，在英语的口语、阅读能力以及写作能力方面都应该给予重点教学和培养。英语写作能力是学生对英语知识掌握程度的综合体现，而写作思维的培养就显得尤为关键。本文笔者结合目前我国人教版新课标教学要求，针对于英语写作思维训练进行了分析和探索，对于目前我国英语写作思维教学有一定的参考价值。
【关键词】高中英语 写作教学 思维训练 参考
英语教学进行到高中阶段，不仅仅是对于单词、语法等基础知识的学习，而是要开始着重去培养学生的写、听、说等方面的知识综合应用，特别是英语思维能力的锻炼和培养尤为关键。我国现行的英语教学中，往往容易出现学生对于知识掌握比较出色，但是在实际的应用中，由于对英语语言的思维习惯的不了解，出现所谓的“中式英语”。写作教学能够帮助学生加强对知识的理解和应用，锻炼和强化学生思维的逻辑性和准确性，对于学生的英语学习有相当大的帮助。因此，对于高中英语写作教学思维训练的探索和分析，有着相当重要的实际意义。
一、思维训练对于高中英语写作教学的重要性
我国新课改标准对于学生的综合能力培养和发展提出了更高的要求。对于学生思维的锻炼和培养也做出了积极要求。传统填鸭式的教学内容的灌输，已经很难再满足当下的学习要求，教师在教学过程中，更应该重视培养学生的思维能力，教会学生思维的方法以及解决问题的方法。我国古代就有一个著名的事例，授之以鱼不如授之以渔的故事。故事深刻的反映了在教学过程中，教会学生思维能力比教会他更多的知识点更加重要。学生一旦培养出比较好的思维能力，不仅仅是在英语写作上有帮和提升，在今后个人的学习生活中也会有很大帮助。
二、高中英语写作教学思维训练的方法总结
1.从教学过程的主体老师着手改善。教师一直以来在我国义务教学阶段扮演着重要的角色。也是学生知识学习、能力培养重要的传播者。因此，在新课改的要求下，必须对教师的教学观念进行转变。教师的教学观念必须紧跟国家教育教学要求，并且同时注重从课程设计开始，就着力于学生思维能力锻炼和培养，注重学生主管能动性的培养。
写作教学通常对于学生来说是比较枯燥乏味的，而且本身就比较缺乏英语学习的环境，在学习中很容易感到厌烦或者兴趣下降。再加上近些年来现代化媒体形式的迅速发展，学生很难对于白纸黑字的单调写作产生兴趣。这就对教师课程的设计提出了更高、更具体的要求。在教学课程的设计上，可以适当加入一些优秀经典影视作品中的桥段，通过视频或者音频的方式表现出来，提高学生的学习兴趣的同时也能在英语语境下锻炼学生的写作思维。当然，这就对老师教学观念的理解提出了较高的要求。
2.通过阅读训练提升学生思维能力。读和写向来是不可分割的，大量的阅读能够为写作积累更多的词汇、语法和实际语境等知识，并且通过大量的英文阅读训练，对于西方社会的人们的风俗习惯和交流思维方式等方面都有较大提升。但是值得我们关注的是，通过大量阅读来提升写作能力的方式相对来说是一个长期且需要坚持的过程。对于高中来说很容易在长期的过程中半途而废或者迷失掉方向，这就需要教师的良好引导和鼓励。比如通过教师的调查，可以帮助学生们选择一些适用性较强的阅读内容，比如高中英语教学中经典的泰坦尼克号桥段，这样也有利于学生之间相互的探讨和学习。同时教师要对学生的学习过程进行跟进，帮助学生解决较难处理的问题，给予学生适当的引导和鼓励。这样才能更好的通过阅读提升学生的写作能力思维。
3.划分主题，分类训练。对于高中英语作文写作来说，经常会出现遇到的题目或者主题是自己从未遇见的，导致学生在实际写作中很难入手。究其原因，除过学生本身知识面比较狭隘，主要原因是针对某一主题没有进行思维能力方面的训练扩展。举个简单例子，在写作教学过程中针对照顾老人为主题写作，那同时思维可以扩展发散到如何解决老年人生活问题等。通过老师的发散引导，帮助学生建立某种主题的写法和思维点之后，学生的写作过程就会显得顺利的多。
4.合作小组学习。通过对高中生学习方式的调查，发现相比较于个人独立完成学习任务来说合作学习的方式更能得到学生的认可。合作交流的模式，对于知识和认知处于积累阶段的高中生来说，能够有效的拓宽个人思维和视野。教师可以通过给定学生主题的方式，让学生们分组去讨论再结合讨论结果完成写作任务，既可以有效的提升学生的写作能力，对于学生思维能力综合培养是有较大帮助的。比如设置主题为在现有的教学水平下，到底要不要进行網络教学。这样比较有争论性的话题，通过学生对于正面反面观点的讨论和学习，提升个人的认知也能很好的锻炼个人写作思维。
三、结束语
综上所述，我们可以看到，提升高中生写作思维的方式是很丰富的，但是需要教师从实际情况出发，积极创新和探索，制定出适合高中生英语写作思维训练的优秀方法和课程。从而真正的提高学生写作思维能力。
参考文献：
[1]李霞.谈高中英语写作教学中的思维训练[J].教育科学.全文版.2016.12.
[2]张慧莲.淘高中英语写作教学中的思维训练[J].考试周刊.2016.11.endprint
