张红艳
【摘要】在英语教学理论中，词块理论占据着重要的地位，对于英语词汇教学具有重要的作用和意义。在初中英语词汇教学中，加强对词块理论的良好运用，能有效提高英语词汇教学效果。本文简述了英语词块理论，探讨了基于词块理论的初中英语词汇教学策略，以及为我国的初中英语词汇教学提供借鉴。
【关键词】词块理论 初中英语 词汇教学
前言
在初中英语教学中，词汇教学占据着重要的地位，是初中英语教学的难点和重点，对初中英语教学具有基础性作用。在传统的初中英语词汇教学中，英语教师通常集中教授学生词汇知识，然后再进行英语文章的教学，这就导致了词汇和文章的分离，使词汇教学处于孤立的状态。另外，传统的英语词汇教学，强调学生对词汇机械地记忆，忽视了词汇的理解和运用，因而效果不佳。因此，有必要探讨词块理论在初中英语词汇教学中的有效运用。
一、词块理论概述
词块理论，是由语言学家Michael Lewis率先提出来的。在英语语言中，固定模式化的多词组合以及半固定模式化的多词组合结构十分常见。这种多词组合的结构，称之为词块。词块通常由一连串连贯的词及意义单位，或者是不连贯的词及意义单位组成。词块在记忆中储存，使用词块时，可以实现直接提取，而不用经过语法的生成和分析。词块对于外语学习具有重要的帮助。词块主要有以下四种类型：聚合词、搭配词、习惯用语以及句子框架和引入语。在英语词汇教学中，采用词块教学，符合词汇学习规律。词块具有诸多优势，实现了语法、语义等的融合，可以实现恰当的词汇选择，避免母语的负迁移影响。因此，词块可以促进学生准确得体的外语输出。
二、基于词块理论的初中英语词汇教学策略
1.增强学生的词块意识。初中英语词汇教学，主要方式是英语教师在课堂上向学生讲解词汇。在词汇讲解的过程中，英语教师要摒弃传统落后的词汇教学观念和教学方法，避免以往单词教学与文章分离的情况。初中英语教师要立足于词块理论，以词块作为词汇教学单位，并有意识地培养学生在词汇学习中对词块理论的良好运用，增强学生的词块意识。初中人教版英语教材中的课文难度相对增加，文章中包含的复合句较多。只有对句子进行透彻地理解，才能顺畅地朗读并背诵记忆。例如，某长句“He tells me that he is going shopping this Sunday.”可以将句子划分为两部分“He tells me（主句） ”，“that he is going shopping this Sunday（宾语从
句）”。通过这样的划分，使学生更加清晰地理解句子的结构，有效避免母语对英语学习的干扰。
2.紧密结合初中英语教材。初中英语词汇的教学，离不开初中英语教材。初中英语教材是英语词汇教学的基础和依托，也是词汇教学的重要资源。因此，在初中英语词汇教学中，有效运用词块理论，要紧密结合初中英语教材。初中英语人教版新课标教材，是学生进行词汇学习和词块积累的重要源泉。初中英语教师要提托英语教材课文的语境，结合词块理论，进行词汇教学的科学设计，以培养学生运用词块理论进行词汇记忆的习惯。例如，英语教师在讲授人教版九年级英语课文“In China，people usually have three meals a day，they are breakfast，lunch and supper.”時，英语教师可以引导学生在课文中找出“in the morning”、“such as”、“a short rest”、“after the meal”等较为常见且简单的词块，通过词汇之间的搭配，有效地实现对生词的良好记忆。同时，英语教师可以引导学生进行交流讨论，通过对词汇的对比、造句等来有效激发学生良好地学习和理解词块中的词汇。例如，在初中人教版英语教材中出现的“enjoy oneself”这个词组，英语教师可以引导学生进行联想和回忆，寻找关联词块对之进行替换，诸如“have a great time”、“have fun”等。一方面可以实现学生对词汇记忆的有效巩固，另一方面，可以加强学生灵活应用词汇的能力。
3.加强学生对词汇的实际运用。在初中英语词汇教学中，不仅要实现学生对词汇的牢固记忆，还要实现学生对词汇的灵活运用。英语教师在词汇教学中有效运用词块理论，要加强学生对词汇的实际运用。英语教师要加强对学生的词汇运用训练，使学生能对新学的词块进行清晰流畅的准确表达。同时，英语教师要在巩固学生对所学词块记忆的基础上，鼓励学生积极进行词块的输出。例如，鼓励学生在英语课堂上，运用所学的词块进行即兴演讲，组织学生运用所学词块进行情境创设和表演，鼓励学生运用词块尝试写英语日记等。对于初中人教版英语教材的课文阅读，英语教师可以根据课文内容适当地设置一些问题，引导学生带着问题阅读，在阅读之后，鼓励学生运用课文中的词块来回答问题。通过上述方式，引导学生转变词汇学习的习惯，使学生的注意力从独立的单词转向完整的句子结构，增强学生对词汇语义的深刻理解和把握，增强学生运用词汇进行完整连贯的表达能力，增强学生对英语词汇的实际运用能力。
三、结语
综上所述，初中英语词汇教学是初中英语教学的重要内容。为有效提高英语词汇教学水平，有必要通过增强学生的词块意识，紧密结合初中英语教材，加强学生对词汇的实际运用，实现词块理论在初中英语词汇教学中的有效运用，以增强初中英语词汇教学效果。
参考文献：
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