自从高考英语把选择填空题改为语法填空题以来，很多考生有点手足无措，失分现象严重，尤其是中下层考生。为什么会这样呢？因为语法填空对考生的综合能力要求较高，有语篇的理解能力，句子结构的分析能力，语法的运用能力，单词的拼写能力和逻辑的推理能力。虽然难度较大，但如果考生能了解这类题型的特点和规律，掌握技巧，就能很快的提高准确率，尤其适用中下层学生，简单易行，效果明显。在新课改中关于如何培养学生的问题意识之理念，我觉得对学生练习语法填空题的帮助非常大。1.创设培养设置问题意识的环境，首先，要建立新型的师生合作关系，其次，要建立正确的评价导向，第三，要给学生提供质疑的足够的时间。2.合理引导，培养学生的问题意识。首先，要引导学生养成提问的习惯，其次，要引导学生提高提问的质量，学生的提问要少而精，第三，要引导学生把握提问的时机。3.改革教法，培养学生的问题意识，要让学生学会提问，就要改变传统的教法，要在预习中让学生学会提出问题，要在实践中让学生学会提出问题。语法填空题考的就是对学生问题意识设置的能力，首先，与学生建立新型的师生关系，不再是一言堂，要让学生自己动起来，不再是错与对，而是为什么，要给学生质疑留出足够的时间。教师要教会学生如何提问，怎么提问，才是最有意义的。对教师也有高要求，怎么才能让学生学会提问。通过对学生问题意识的培养，我对高考语法填空题有了自己的一些想法。基于以上的想法，结合自己的经验，对高考语法填空题做了一个小总结，希望能对大家有所帮助。
第一步，在做题前先快速浏览短文，了解大意。
第二步，把空格分成两部分，实词部分和虚词部分。实词部分只能填的词是动词，名词，形容词，副词，不是唯一性的词，有许多选择的词；而虚词部分只能填的词是连词，代词，介词，限定词，是唯一性的词，不可选择的词。
第三步，具体分析每个空的词性和词形，根据空格的位置确定词性。
实词部分：
1.动词：
如果判断为动词，则需考虑两方面，不是谓语动词就是非谓语动词。如何判断动词，如果一个句子里有谓语动词，那么就该填非谓语动词；句子里没谓语动词的，就该填谓语动词。如果是谓语动词的，就考虑时态；如果是非谓语动词的，有这几种情况：
（1）作主语，宾语或表语，通常用v-ing 形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体情况。
（2）作定语，通常用分词，与逻辑主语是主动关系，用现在分词（v-ing），是被动关系，用过去分词（-ed）。注意动词不定式的后置定语用法。
（3）作状语，通常用分词，与逻辑主语是主动关系，用现在分词（v-ing），是被动关系，用过去分词（-ed）。而不定式主要用于目的状语或在形容词后作状语。
2.名词：
如果判断所缺的地方需要名词，主要在介词后或形容词后，有这几种情况：（1）可数名词和不可数名词的判定。（2）可数名词的单复数的判定。
3.形容词：
如果所缺的词是形容词，主要在名词前，或者副词后，那么主要考虑比较级和反义词。
4.副词：
如果所缺的词是副词，也就是在动词之前后，形容词之前，副词之前，或修饰整个句子时，那么考虑比较级或反义词。
虚词部分：
1.连词：
如果所缺的词是连接两个句子，那么缺的就是连词。主要考虑的是什么从句，才能判断正确的连词。从句主要包括名词性从句，定语从句和状语从句。
（1）名词性从句：啥也不缺用that，一般疑问最好用whether，缺啥补啥。
（2）定语从句：如果先行词在从句中做主语用who，which，that；先行词做宾语用whom，which，that；先行词做定语用whose；先行词做状语用when，where，why，how... （3）状语从句：状语从句根据所修饰的性質来判断连词，如时间用when，地点用where...
2.代词：
（1）放在名词前可能是限定词，包括冠词，形容词性的物主代词，不定指代词。
（2）某些特殊句式，如强调句，形式主语，倒装句......，
（3）代替前面提到的人或物及反身代词。
3.介词：
（1）在有限定词的名词前。
（2）动词的固定搭配。
最后还有一个最普遍的情况就是固定搭配，千变万化，需要强大的单词量做后盾。
学无定法，小小的一篇文章肯定不能涵盖所有的情况，但对于中下层学生来说学会了固定的框架，形成了设置问题意识，也学会了怎么提问，怎么融会贯通，就能解决大多数的情况，再多加练习，增长自信，那么在考试中一定能得到理想的成绩。
作者简介：高红（1970.9-），女，陕西佳县人，本科，研究方向：英语教育，高级教师。
