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问题引领 自然生成

问题引领 自然生成

吴发继

[摘 要] 合并同类项这节课,教师有效设计问题,运用问题串教学,学生通过思考、分析、讨论、归纳自然生成同类项的概念及合并同类项的法则. 通过问题引领,建构数学概念,达到概念自然生成,学生积累了活动经验,提升了思维能力,发展了数学核心素養.

[关键词] 合并同类项;问题串;自然生成endprint

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