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循序渐进 目标渐现

循序渐进 目标渐现

姚燕华

[摘 要] 复习课是学校教育最为常见的一种课型,在这个情况下,我们需要结合学生已有的学习基础和复习的重难点进行查漏补缺、温故知新式的复习,以此让学生更好地巩固、延伸、拓展. 笔者以人教版“解直角三角形”的单元复习课为例,采用问题渐进的形式,逐漸实现复习目标的显性化,达到学生自主复习、自主完善、自主应用的效果.

[关键词] 解直角三角形;三角函数;复习策略;问题驱动endprint

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