侯新 陈静 李悠坤
摘要：大数据时代随着信息技术的进步而出现并发展，传统会计作为一个与数据有着密切联系的行业，必将受到较为深远的影响。在分析大数据对会计各方面的冲击基础上，总结大数据时代对会计专业人才的就业需求变化，从会计专业人员自身、高校教育、社会企业等方面提出会计专业人才培养措施，为会计从业人员更好就业及会计行业更好发展提供参考性建议。
关键词：大数據；会计职能；能力培养
中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.04.041
随着信息技术水平的不断提高，网络技术的更新换代，大数据时代的到来对社会的影响也在逐步加深，在各个方面都有着相应程度的渗透。同时，大数据大规模和高速传输以及承载的高价信息，对会计行业和会计人员的各方面都产生巨大的影响。因此，面对全球化的大数据时代，我们应该适时找好应对措施，避免大数据时代带来的冲击，顺应时代而变化，使传统会计与大数据时代相协调，从而使会计行业更好更快发展，为企业提供更好的服务。
1大数据导致的会计人才需求变化
1.1对会计人员管理能力提出更高要求
虽然大数据是一个新兴的词汇，但是它一经出现，它所含信息数据量之大，数据类型之多，处理速度之快，迅速被越来越多的企业所了解和应用。现如今很多企业对管理会计中大数据的应用越来越重视，从目前的统计数据上看，大部分大型企业已经关注大数据时代企业管理会计的发展和作用，主要的会计人才引进侧重于管理能力的评价；一部分的中小企业虽然对大数据时代管理会计的理解不够深入，还没有认识到大数据的真正效用，但这些企业在大数据时代带来的巨大变革中，也越来越意识到大数据的管理重要性，对引入更多既拥有基本核算能力且具备管理能力的全面型人才的需求不断增加。
1.2对会计人员的业务处理能力提出更高要求
随着管理会计的逐步发展和完善，财务部门已逐渐成为一个企业的核心组织之一，除涉及基本的财务核算和记账，深刻影响着企业在各个方面的决策，为决策提供相应的数据和理论支持。例如，根据财务部门的报表数据可以为业务部门提供市场数据，而根据市场部门反馈的数据，可以及时有效的进行管理预算。大数据致使传统的会计业务处理方式已不能满足企业的更高需求，因而越来越多的企业在财务部门方面逐步进行转型，财务信息不再是简单的提供各种财务报表等相关的指标，而是高级财务人员会通过各种报表上的数据挖掘出非财务信息，比如业务信息、市场信息等。因此，现代企业需要的不仅仅只是会做出财务报表的财会人员。而是需要在原有数据基础上，以企业业务为主，通过数据快速收集整理、分析，实现资源优化配置，对企业未来长短期发展进行规划，为企业达到利润最大化的人才。
1.3对会计人员的数据处理能力提出更高要求
大数据时代，数据的收集与利用方式都发生巨大变化。首先，由于各种传感器的普及和廉价化，电子设备、网页、APP等为数据的收集提供了大部分的来源，使数据的收集方式更加广泛，数据类型正在朝着多样化的方向发展，而且这些数据多为非结构性的数据。其次，传统的数据处理与分析方式在大数据时代下已经不能够适用，大量的数据被大数据库进行收集和整理后，需要信息使用者对数据库里的数据进行进一步的加工，对有价值的信息进行分析与利用，称之为数据挖掘的过程，要求企业采取新的数据挖掘技术。
1.4对会计人员的会计准则应用能力提出更高要求
大数据背景下，数据的积累和发布日益增多，在大量的数据面前，公允价值变得越来越透明，从整体上提高了公允价值的可获得性、可靠性、科学性，从一定程度上克服了主观判断等不利因素的影响，从而提高会计信息质量，同时也有利于促进市场上建立起一个透明的、可靠的公平交易平台。另外，大数据背景下，会计的货币计量基本假设也会受到影响，信息系统里的计量单位多元化，不再是单一的以“元”为计量单位。大数据的应用对财务会计的影响决定了会计人员准则应用与理解能力的提高需求。
2大数据背景下会计专业人才的培养对策
2.1会计从业人员提高自我培养意识
一方面，会计人员应树立终身学习的学习理念。对于即将迈入会计岗位的应届生来说，不但要掌握书本的会计学基本知识，还应对其他管理学科，例如管理学，市场营销学，金融学内部控制等相关知识进行充分的学习与掌握。在现代企业中，会计人员已不单单局限于财务部门内部的交流，还需要熟悉企业各个部门的业务流程，以便于做出更加准确的经营决策，这就需要会计人员拥有更好的协调与沟通能力，对其综合素质提出了更高的要求。财务人员还应该具有系统性和管理性思维，能够充分理解企业的战略目标，清晰解读大数据背后对企业有价值的信息。因此，大学生在大学期间就应该有意识的培养自己全面发展的能力。对于已经在会计岗位上，工作多年的会计人员来说，应更加重视对于会计的后续学习，丰富自身的会计素养，而不是只止步于简单的会计核算与监督，要有从核算到管理意识的转变，养成会计行业终身学习机制。
2.2高校加强对会计实践教学的注重和复合型人才的培养
随着科技的快速发展和知识的快速更新，高校的人才培养工作应加强实践的比重，更多的强调理论与实践的结合，而不是在象牙塔里学习，尤其要培养学生学以致用的能力。首先，改进课程的教学内容。以培养学生的数据分析与挖掘能力为中心来设计其课程内容，注重新知识的不断更新，增加网络安全、大数据分析等相关课程，锻炼并丰富学生的大数据处理思维。其次，改善教学方法，讲练结合，根据会计岗位需要的能力，设计单项实训项目以及综合练习项目，实施任务驱动教学模式，将问题逐步引向深入，使学生实践操作能力得到提高。另外，高校应该注重引用和培养专业教师的大数据技术、管理能力以及大数据应用经验。
2.3企业内部加强对会计人员的培训
企业可以对公司现有员工进行派出培训、交流学习，或邀请专家对企业员工进行专项培训，在企业内部培养具有优秀才能的会计人员，使得企业的大数据收集与分析技能得到快速提升。建立健全企业管理会计人才的培训机制，制定会计人员培养计划并按时实施，合理设计培养方案，不断优化培训内容，尤其关注财经法规与会计制度方面的内容更新，提高员工的理论知识与实践分析技能，全面提升企业管理会计工作水平。
2.4校企联合建设人才培养平台
高校和企业联合进行会计专业人才的培养，将学校与企业两种不同的教育环境和教育资源相结合，培养适合大数据时代发展要求的会计专业人才。结合企事业单位人才需求目标，充分发挥学校和企业各自特点，制定灵活的培养方案，充分发挥高校专业老师的理论知识及思维能力培养力量，使在职会计专业人才的理论学习得到进一步提高。善于利用企业的岗位实习机会，让在校会计专业人才能够实实在在的接触实务处理，为走向工作岗位做好充分的准备，也为以后的就业打基础。
大数据的到来会给我国会计行业的就业带来巨大的机遇和挑战，当务之急应该是完善“基础设施”，找出并实践提升会计人才的好方法，为大数据的到来搭好桥铺好路。在大数据前进的路上我国会计行业会面临一个新的质的突破，只有大胆地改变才能有所进步。不能因为眼前的安逸而不做出改变，错过最佳的发展时机，只有乘着大数据这股“东风”，用高效的方法培养我国会计行业人才，加快人才技能的提升与企业转型发展，才能在这所谓的“第四次科技革命”的时代潮流中扎稳脚跟。
参考文献
[1]陈娟英.互联网大数据时代对财务会计的影响[J]. 会计研究，2015.
[2]刘威.大数据对企业云会计的影响因素及应对措施[J]. 经营与管理，2016，（12）.
[3]秦荣升.大数据思维与技术在会计工作中的应用研究[J]. 会计与经济研究，2015，（5）.
[4]耿云江，赵晓晓.大数据时代管理会计的机遇、挑战与应对[J] . 会计之友，2015，（1）.
[5]姚澜.大数据时代下的会计工作的思考[J]. 中国管理信息化，2015，（17）.endprint
