雷洪
【摘 要】 课堂是学校教育的主要手段，小学数学课堂是小学生学习数学知识、培养数学思考能力的重要摇篮。小学教师在进行小学数学课堂教学时应该引导学生积极学习，从各方面培养小学生的学习兴趣，高效率、高质量地完成教学任务。本文通过对小学数学课堂现状的分析，谈谈如何提高小学数学课堂的效率以及培养学生的数学思考能力。
【关键词】 小学数学；课堂教学；思考能力
在现代教育的背景下，探索高效的教学、创造高效的课堂正在成为当前教育研究的热门话题。数学课堂教学不仅是数学知识简单的教学和积累，而且是培养学生数学思维，提高学生数学思考能力，形成良好的个性以提高学生未来社会竞争力的重要途径。我们应该遵循小学数学教学的一般规律，适应儿童身心发展的特点，结合数学课堂教学研究成果，加深小学生对数学知识以及规律的认识，提高小学数学教学课堂的效率以及学生的数学思考能力。
一、小学数学高效课堂教学现状
高效课堂就是指老师在课堂教学中引导学生主动积极学习，以高效率、高质量完成教学任务的课堂，使学生在学习上有更多的收获、有更大的提高、更快的进步。小学课堂的高效教学应当平等对待学生，注意每个学生的个体差异，根据学生的特点去发展培养，促进他们的全面充分发展。高效的课堂教学不仅能让学生在轻松和谐的氛围里学习和体验，有效地促进学生发展、达到预期的教学目标，还能引导学生积极的思考，提高他们分析和解决问题的能力，全面协调发展。
二、小學数学高效课堂培养学生数学思考能力的措施
（一）突出学生主体地位
在实际的教学过程中，课堂教学理念与课堂教学实践之间仍存在较大差距，传统灌输和填鸭式教育方法严重阻碍了小学数学教育培养学生数学思维能力的工作，因此在开展小学数学高效课堂教学时，首先需要不断完善教学理念，坚持以“以学生为中心”体现在课堂教学中。数学教学活动还要充分考虑小学生的认知发展水平以及现有的知识和经验基础，制定全面、具体和适当的教学目标，使不同层次的学生在各自的起点获得最佳发展。另一方面，还需要有效地规划、组织、监督和规范课堂教学的运行，在教学中营造和谐良好的教学环境，激发小学生的想象力，使学生从被动学习到主动学习。
（二）丰富教学方式
在教学方式上，传统小学数学教学中，都是老师开门见山讲解知识点，导致了很多学生在学习的过程中逐渐丧失了独立思考能力。加上数学本身抽象的特点，容易让小学生感到枯燥无聊，尤其是现在的小学生，兴趣广泛、注意力很难集中，不能吸引学生的注意力，就很难达到高效的教学效果，小学数学教师应该充分利用教学资源，丰富教学方式，引起小学生的学习兴趣，创新出更有活力的教学模式。
综上所述，小学阶段数学是学生学习数学的基础，它对小学生学习数学知识、数学思考能力的培养起着至关重要的作用。在小学数学高效课堂教学环境中，教师应该突出学生的主体地位，培养学生的独立思考能力以及习惯，这对学生今后数学的学习也大有裨益，同时还要紧密联系教学研究和课堂教学，建立科学合理的教学模式，帮助学生学习巩固知识，提高小学数学课堂教学效率，促进学生数学思考能力的培养。
【参考文献】
[1] 田刚. 浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J]. 读与写（教育教学刊），2015（12）：11-12.
