李淑君
【摘 要】 相对来说，政治的学科并不是拉开差距的学科，学生们在政治上一般不会产生太大的分数浮动，但是一旦学生的心理对于政治学科有所懈怠，导致高考中政治学科考试失利，便会使得自己与其他同学之间迅速拉开差距。下面，本文就如何有效提高高中政治课堂教学的实效性展开具体的叙述。
【关键词】 政治学科；高中政治；实效性
一、以教材内容为基础，进行延伸
高中阶段的政治对于学生的要求并不仅仅是浅层面的教材知识上的掌握，更要求学生能够灵活运用教材知识解决问题。另外，高中政治的内容并不是一成不变的。政治具有一定的实时性，教师要随时关注时政热点，为学生们更新知识。
二、适当的利用多媒体设备
多媒体设备与教育事业的有机结合，对于教育事业来说是一个质的飞跃，不仅可以有效地丰富课堂教学的内容，还可以有效地调动起学生学习的积极性和热情，将抽象的内容以一种直观的方式展现在学生的眼前，帮助学生更加透彻的进行理解掌握。
三、趣味性教学，激发学生学习的积极性
由于政治学科是一个理论性很强的学科，教师如果单单依靠讲解，学生可能很容易就会分散注意力，产生一种枯燥乏味的感觉，甚至出现抵制心理，所以，教师在开展教学活动的过程中，一定要注意教学中的趣味性，要适当的融入一些学生们感兴趣的内容，调动起学生们的积极性和热情，从而有效的提高课堂教学的实效性。例如在讲解新课《经济生活》这一章节时，教师可以在网上收集近几年国家GDP的动态变化，并着重给学生讲一讲近几个月内的经济变化情况，与学生生活密切相关，必然会引起学生的好奇心和兴趣，从而引导学生认真地进行新课的探究。另外，就是要适当利用多媒体设备，活跃课堂气氛，丰富课堂内容，例如在讲到一些理论知识时，可以适当借助当今热门的一些小新闻，放给学生们看，然后让学生们从看的视频中谈谈自己的看法，从而让学生更好的理解教材内容。例如在讲到马克思主义哲学中人与社会的关系时，就可以给学生们放一些关于霍桑实验的视频，不仅增加了趣味性，还对学生有一个知识的普及。这种方式可以充分调动起学生学习的积极性，活跃课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中进行学习，提高学习效率。
四、适当的开展实践活动
政治是一个社会性很强的学科，很多知识点都与我们的社会生活密切相关，所以，教师在开展教学活动的过程中，要适当地开展一些实践活动，让学生们通过具体的活动，感受相应的变化，从而更加深刻透彻的理解掌握相關的知识点。例如教师可以让学生做一些社会调查，社区服务等等性质的活动，同时，加强学生对于时政热点的了解，例如像刚刚过去的十九大的重要会议，可以组织学生统一进行观看，这样学生才能够印象深刻。作为高中的政治教师，要加强对学生的社会认知能力和社会参与能力的培养。
总结来说，由于当前社会形态的不断变化，“应试教育思想”的影响越来越恶劣，部分教师在开展教学活动的过程中，盲目地以考试为终极目标，忽略了对学生能力的真正提高，认为在课堂上讲的越多，学生们就学到的越多，导致教师在开展教学活动的过程中，使用“满堂灌”的教学方式，使得课堂教学的效率低下。所以，教师在开展教学活动的过程中，要善于结合多种教学方式，提高课堂教学的实效性。
【参考文献】
[1] 翟小梅. 高中政治有效教学方法[J]. 中学课程辅导（教学研究），2018（2）.
[2] 王良珍. 高中政治教学课程资源研究[J]. 魅力中国，2016（18）.
