王彦玲
摘 要：新课程改革的过程中，小学语文的教学目标发生了相应的变化。阅读能力作为小学生重要的文化素养之一，必须在小学语文教学中加以重视，在老师的引导下，为学生创造更好的学习条件，使其主动开始进行阅读的练习，提升整体教学水平。本文通过阐述小学生培养自身的阅读能力的重要性，结合目前的教学实践的现状发现其中的问题，为小学语文教学提升相应的阅读能力从不同角度提出改进建议，为小学语文教学的发展助力。
关键词：小学语文;阅读能力;语文教学
当前，全国中小学都在开展素质教育，小学生的阅读能力作为素质教育的重要内容，对于学生学习能力及全面发展有重要的作用。
一、培养提升学生阅读能力的重要意义
1. 提高语文学习积极性。小学生阅读能力的提升主要通过阅读相关的书籍素材并进行及时的积累，在这一过程中，会进行词汇，句子结构的练习，写作水平会相应的提升，沟通能力也会大大提高，语文的学习积极性进一步增长。
2. 提高表达及思考能力。小学生在进行阅读练习的过程中，会逐渐学会正确表达自身想法，运用优美，结构得当的语言进行相應的语文创作，形成具有个人特色的表达习惯与方式，提升阅读能力，扩展思维逻辑，增强思考能力。
二、小学语文阅读教学现状及问题
由于我国素质教育开展的时间较短，过去的阅读教学在应试教育的影响下没有得到更好地发展，部分教师会忽视阅读教学在小学语文课程中的重要性，不会主动鼓励小学生进行大量的阅读练习，使得学生的阅读能力不能得到很好的提升。且阅读的素材种类较少，基本以教科书为主，教师无法让小学生理解课外阅读的优势，使得学生的阅读积极性大大降低，不利于其未来的长远发展。
三、小学语文教学提升学生阅读能力的建议
1. 培养学习兴趣。在小学语文教学中提升学生阅读能力最主要的方式就是让学生对阅读产生浓厚的兴趣，学生产生相应的阅读兴趣后，不断扩展其阅读面，使阅读成为长期的行为习惯，陪伴成长。
2. 创新教学方法。小学生所处的阶段较为特殊，这一阶段是学习习惯养成的重要阶段，教师作为教学的主体要引导学生完成相应的阅读任务，要运用多元化的信息技术手段，改变教学方法，使学生的阅读兴趣进一步提升，形成属于自己的学习方法。
3. 创造课堂氛围。教师要增添语文阅读教学过程中课堂环节的趣味性，使得学生在轻松的课堂氛围中进行思考，尽情想象，把握好自身的课堂节奏，更顺利地完成教学目标。
在小学语文教学中要尤其重视培养学生的阅读能力，可以从改变教学的方法开始，加入多元化的教学手段，使得阅读教学的整个过程变得更加生动有趣，使得学生养成终身阅读自主阅读的良好习惯，为学生以后的语文学习及其他方面的行为养成打下良好的基础，提升小学语文教学的整体水平。
（责任编辑：莫唯然）
参考文献：
[1]佘小波. 小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J]. 中国农村教育，2020（17）：77.
[2]金实梅. 小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J]. 中国新通信，2020，22（06）：177.
