黄俊滔
[摘 要]分析中小学生逆反心理的特征和产生的原因，探讨改善方法，对学生的健康成长有利，对教育教学有功，也符合素质教育目标要求。改善学生逆反心理应从学校、家庭、社会三方面着手。
[关键词]中小学生；逆反心理；产生原因；改善方法
[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）03-0102-01
逆反心理指客观环境与主体需要不相符合时而产生的一种心理活动，具有强烈的情绪色彩和内在意识，具有对立性质或者否定性质的心理倾向。青少年成长发育会受到内部和外部两股力量的侵扰，情绪波动大，易产生逆反心理。
一、逆反心理的特征表现
一是不接受外部的忠告；二是有抵触行为，这是逆反心理表现最明显的一个方面；三是人际关系紧张、敏感、冷淡。
二、逆反心理产生的原因
1.外界的干扰
环境诱惑和教育不当是导致青少年产生逆反心理的客观原因。信息时代的到来和互联网的高速发展，不仅给中小学生提供了学习、受教育的新途径，也带来了一些负面影响。当前，电视和网络上传播的内容有很多不利于学生的健康成长，如色情、有暴力倾向的视频或游戏等，会指引学生走向逆反的方向。
2.学生自身因素
中小学生明辨是非的能力較弱，对不良信息的抵抗力不强，而学校这方净土又常受到外界不良因素的污染，导致学生深受其害。
三、改善学生逆反心理的方法
1.学校教育
（1）搞好学校主战场
学校是学生学习的场所，也是转化有逆反心理学生的重要阵地。教师要充分利用教学资源，在课外开展丰富多彩的教育教学活动，在课内提高教学质量，减轻学生的学业负担，缓解他们的压力。比如利用多媒体资源，制作符合学生实际的课件、动漫片段，举办书法比赛之类的活动，陶冶学生情操，让学生感到学习的乐趣，把心从网络虚拟世界或手机游戏中转移到学习上来。学生心里轻松了，他们就不会那么烦躁，对抗情绪就会变少甚至消除。教师还可以定期请专家到学校给学生做心理健康辅导，慢慢地引领学生走向正道。
（2）做学生良师益友
作为教师要放下架子，走到学生当中，做学生的良师益友。现在的学生大多生活条件较好，有的甚至生活在“温室”里，在家里格外得到亲人的关爱。他们来到学校，环境变了，如果教师的教育方式他们不喜欢，就会我行我素，甚至捣蛋、叛逆。教师要多想些法子，与学生沟通交流，让学生感到学校的温暖，教师的亲切，这样他们就会消除敌对心理，乐意接受教师的教育，愿意做教师的朋友。师生感情深厚，学生的逆反心理自然就会消除。
（3）用赏识教育评价学生
教师用赏识教育的方法，努力挖掘每一个学生的闪光点，多表扬和赞赏，让学生看到自己的优点，看到希望之光，其逆反心理就会烟消云散，从而以良好的心态投入学习。
（4）书籍是学生心灵的桥梁
读书足以怡情，足以博彩，足以长才。书是人类的好朋友，教师应该引导学生以书为友，多读书，读好书，从书中找到慰藉自己心灵的精华，从而净化心灵，丰富生活，远离暴力。这样学生的精神世界就会越来越丰富，思想境界也会越来越高，还会用所学的知识，明辨生活中的美丑、善恶。同时教师还应教会学生读书方法，使学生会读书，好读书，终身受益。
2.家庭教育
父母是子女的第一任老师，子女的许多心理品质是从父母身上学来的。父母要做子女的榜样，为子女营造宽松、愉快、安全的生活氛围。如果家庭里父母关系不好、缺乏民主和谐气氛，父母不善于与孩子沟通，孩子就会紧张、易怒、暴躁、对人不信任、缺乏安全感，日积月累的反抗情绪，总有一天会像火山爆发一样喷向周围的人群。因此，父母品质的优劣、教育子女的方式方法，都会对子女的心理品质产生极大的影响。
3.社会教育
当前，校园周边环境正受到各种不良风气的干扰，例如网吧、赌场和游戏厅等如雨后春笋，扎根在学校周边。这些场所通过内容庸俗或充满暴力色彩的游戏，来引诱学生。再加上赌博风的侵扰，学生心灵逐渐被侵蚀，渐渐变得叛逆。加强网管，打击赌博，净化校园周边环境，刻不容缓。
让下一代茁壮成长，家庭是沃土，学校是物质中转站，社会是保护神。三方面力量分工合作，才能为学生健康心灵提供广阔的天地。
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