王婕妤 赵丹
摘 要：近年来，国家教育部越来越重视贫困地区学生的高等教育发展，特别是乡镇地区。从社会工作的视角来看，这是因为乡镇地区的经济文化发展相对落后，因此该地区的学生和家庭相对贫困。因为他们很少能够获得一些新事物，并且还都处于长期乡镇团体生活，所以来自其他地方的学生很难融入。因此，大学毕业后，乡镇地区的大学生，尤其是贫困学生，发现找工作更加困难。因此，本文分析了当前城乡贫困生的问题和成因，以及当前城乡贫困生高等教育发展存在的问题及原因，阐述了加强乡镇贫困生高等教育发展的对策。
关键词：社会工作 视角 乡镇贫困大学生 高等教育发展
中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）09（c）-0251-02
Abstract： In recent years， the ministry of education has paid more and more attention to the development of higher education in poor areas， especially in townships. From the perspective of social work， this is because the economic and cultural development of the township area is relatively backward， so the students and families in the area are relatively poor. Because they rarely get new things and are still living in long-term township groups， it is difficult for students from other places to integrate. Therefore， after graduating from University， college students in rural areas， especially poor students， find it more difficult to find work. Therefore， this paper analyzes the current problems and causes of urban and rural poor students， as well as the existing problems and causes of the development of higher education for urban and rural poor students. This paper expounds the countermeasures to strengthen the development of higher education for poor students in townships.
Key Words： From the perspective of social work； For poor college students in township； The development of higher education
高等教育的發展是我国高等教育的一个重要方面。因此，乡镇的文化和城市其他地区的文化截然不同，因为它们位于大陆深处，远离经济发达地区，因此，经济也相对落后，文化也相对落后，教育也是相对落后的。而中国仍然还是农业大国，乡镇的大学生较多。因此，如何搞好乡镇贫困大学生的高等教育发展，已成为一些大学的首要问题。
1 城乡贫困大学生存在的问题及原因
1.1 政治信仰不足
由于特殊的地理和文化原因，很多家庭有宗教信仰，但是作为当代大学生应该获取更多的是政治信仰，他们认为我们的宗教信仰不是自由的，因此贫困大学生中的许多人不愿加入党组织，并相信如果他们加入该党，他们将无法相信宗教。由此可以看出，这些学生对国家的各种政策一无所知，因此他们会对政治信仰感到困惑，不信任党。
1.2 乡镇家庭影响意识形态
在乡镇，每个家庭基本都不是独生子女，因为家庭经济条件的原因，很多家庭的子女被迫选择跟父母务农和嫁人，这样导致家中仅有的学习之人受很大的思想上的影响，即使这些没有受家庭经济影响的学子考入大学，他们的意识还是比较落后，在大学的环境中如果有不如意，还是会和家中没有上学的子女对比，意识形态比较守旧，因此难以与周围的大学同学融为一体。
1.3 竞争意识不强，就业压力大
由于思想落后，他们相信这个世界上的一切都是安拉预先安排的。思想落后，行为自卑，是乡镇大学生的典型照影。他们竞争意识不够强，独自处理问题的能力也不足，同时还有很严重的自卑心理。不愿意与人交流，喜欢独自面对一切事物。
2 乡镇贫困大学生高等教育发展存在的问题及原因
2.1 高等教育发展内容的针对性不强
在对大学生进行高等教育发展时，中国对所有大学生采取教育方法，高等教育发展的教育内容也是一样的。然而，农村贫困大学生和普通大学生在经济条件，成长环境，心理素质和家庭方面并不相同。因此，当他们面对国家和社会时，他们心中会有一种非常复杂的感觉，并且由于他们的心理能力而变弱。因此在见到其它普通学生有丰富多彩的校园。当他们生活时，他们会产生一种更激进的想法。为他们进行有针对性的高等教育发展，而不是采用相同的方法和内容进行高等教育发展。那么高等教育发展就不会有好的效果。
2.2 高等教育发展的队伍不够稳定
首先，在一些高校，没有专业的高等教育发展团队。这样的教育团队没有专业的思想和教育能力，所以没有办法知道学生的专业思维，因为这是一个临时的团队，因此，这些团队的人员将发生很大变化并且不稳定。其次，有些是因为学校的待遇不够高，或者在评价职称时不合理，不符合高等教育发展教师的要求。而且，这些专业的思想政治专业教师在教育过程中承担着相对较大的工作量和心理压力，所以如果他们的主张得不到解决，然后这些专业的高等教育发展教师将到其他学校寻求新的发展空间，导致学校专业思想政治教师流失。这将导致高等教育发展的不稳定。
3 加强城乡贫困大学生高等教育发展的对策
3.1 对乡镇的贫困学生进行人文关怀
首先是尊重这些大学生的个体差异，并根据他们的才能教他们。大多数乡镇都是乡镇同胞，但大学一般都是由各民族研究的。没有特殊的学校，因此有必要尊重他们在乡镇大学生高等教育发展中的个体差异。了解他们的文化和家庭，并跟进他们的高等教育发展。第二是尊重他们的主体地位，而不是直接將意识形态政治理论灌输到他们身上。每个人都是一个主角。他们没有注意到这些大学生的主观地位，他们在“高等教育发展”的生产线上成了一个形状相同的“缺陷产品”[3]。只有尊重学生的学科地位，才能培养出符合国家综合发展要求的大学生。最后，要加强对乡镇贫困生的情感关怀，为他们解决一些心理问题。由于特殊的成长环境，乡镇大学生面临着就业竞争激烈，学习负担沉重，家庭条件不理想的问题。如果没有心理咨询，随着时间的推移，这些学生的心理将是有问题的。因此，有必要定期对这些乡镇地区的贫困大学生进行心理咨询，了解他们在学习和生活中遇到的问题。并帮助他们解决问题，并在遇到问题时给他们一种调整心理情绪的方法，以便他们在遇到问题时及时调整心态。拥有一个良好的心理素质。
3.2 加强和改进思想政治课程的教学
开展高等教育发展，不能简单地将高等教育发展理论灌输给学生，而应该在不断的教学过程中总结出一些有效的教学方法。为城乡贫困生开展特殊思想教育班，帮助这些地区的学生能够正确认识到自身，其他学生可以尊重乡镇学生的不同生活习惯和文化，与他们相处融洽。由于历史文化原因，乡镇的大学生基本上生活在偏远地区，经济和文化相对落后。我无法获得一些新的信息，而且交通不便，所以这些学生会受到民族宗教习俗和旧习惯的影响。在思想和品格上，它将形成具有特殊区域色彩的特征。因此，在开展高等教育发展时，学校应该把这些方面考虑在内，加强和改进高等教育发展，在高等教育发展中取得好成绩。
4 结语
总之，从以上内容可以看出，对乡镇贫困大学进行高等教育发展比较困难，但并非完全不可能。只要我们根据乡镇地区贫困大学生的特殊情况教学生，营造良好的校园环境，通过让各地区的学生和睦相处，高等教育发展可以取得良好的效果。而且，只有做好乡镇贫困生思想教育，才能使这些学生学到更多的文化知识，更好地融入普通人的生活。大学毕业后，我可以找到一份更适合他们的工作，并在将来过上更好的生活。
参考文献
[1]吴长锦.贫困大学生高等教育发展存在的问题及对策[D].华中师范大学，2014.
[2]严松.乡镇大学生高等教育发展人文关怀研究[D].新疆师范大学，2014.
[3]孙磊.乡镇高校乡镇大学生高等教育发展问题与对策研 究[D].山东大学，2012.
