曾斌
摘 要：针对目前机械原理教学中存在的不足，提出了与实物作品相融合的“机械原理”教学改革。通过实物作品的展示及组织实物作品制作主题活动，表明实施该教学改革后，学生的机械原理知识和机械创新设计能力都得到了较大的提高。
关键词：机械原理 教学改革 机械创新设计
中图分类号：TH111 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）09（a）-0075-02
Abstract： Aiming at insufficiencies in mechanisms and machine theory teaching at present， the reformation of the teaching method for mechanical principle is provided based on the combination of physical works. The results of demonstration of the physical works and organizational activities of physical works are proved that the knowledge of the theory of machines and mechanisms and ability of machine innovate design is improved greatly for the students.
Key Words： Mechanical principle； Teaching reform； Mechanical Design and innovation
“机械原理”是机械工科专业一门技术基础课，主要研究三大机构的结构分析、运动分析、力分析[1]。机械原理课程内容理论抽象，尤其对于刚接触该课程的学生感觉难以理解，以及难以从根本认识到该课程对于指导工程设计中重要，导致很多学生在机械原理课程结束的时候收获不大。然而机械原理课程的重要性对于每一个机械专业学生的重要性不言而喻，如何有效地提高机械原理课程的学习效果，让大部分学生能够融入到机械原理的课程教学中去，是一项有挑战性和极具意义的事情[2]。
与实物作品相融合的“机械原理”教学改革，就是在机械原理课程教学课程中，不断地将教学内容与学生作品创作相结合，将所学的知识运用到学生的作品制造，通过作品制造过程反向促进学生学习机械原理的知识、运用机械原理的知识，最终达到学生完全掌握、理解并熟练运用机械原理的知识，最终培养一批掌握基本知识并具备一定创新能力的人才[3-4]。
1 与实物作品相融合的“机械原理”教学的实施过程
通过几年的尝试，该校将实物作品很好地融入到机械原理的课程教学中，有效地提高了教学效果，现将实施过程予以简单介绍。
1.1 在机械原理课程教学课程中，将机械原理知识与实物作品讲解结合
机械原理基本知识包括常见机构及机构的力学和动力学规律，在完成相应知识的讲解后，最后能够将实物作品结合起来，将能够帮助学生更加有效地理解枯燥的理论知识。例如，讲解四杆机构时，可以将无碳小车中的转向机构给大家做一个详细的介绍，从利用四杆机构的特点完成无碳小车的转向及控制转向程度的措施，让学生对四杆机构有一个更直观的认识。而讲到齿轮齿条机构时，可以将投射机器人为实例，在示范投射机器人的工作过程后，对其升降系统做一个详细的介绍，让学生直观地了解齿轮齿条如何有效地实现升降过程，并进一步引导学生思考，在机械原理课程中，还有其他类似的机构可否替代齿轮齿条实现升降运动。通过对实物的详细介绍，让学生将机械原理抽象及枯燥的知识变得生动，更重要的是让学生逐渐建立工程观念，见图1、图2。
1.2 组织实物作品制作主题活动
为了让学生更好地学以致用，并检查学生的学习成果，学院制定主题，开展实物作品制作主题活动。例如，结合2018年的湖南省机械创新设计大赛主题，本年度将主题设定为停车装置的实物作品制作，要求各班分组完成实物作品的制作。为了保證实物作品制作主题活动能够顺利的完成，所有承担机械原理课程的老师需要定期到学生作品制作室检查学生的进度并实地指导作品的完成。现将部分优秀作品给与展示如图3、图4所示。
实践证明：将实物作品与“机械原理”课程相融合的课程改革，能提高学生的学习积极性，并能够有效地促进学生的学习效果，并能够达到培养学生的创新能力的目的。
2 结语
机械原理是机械工科专业一门重要的专业基础课，通过与实物作品相融合的“机械原理”教学改革，可以显著地提高学生的学习效果，培养学生的创新能力。
参考文献
[1]赵永杰，程西云.机械原理课程探究式教学改革与探索[J].大学教育，2014（5）：141-143.
[2]施火结.机械原理教学内容及课程体系的改革[J].教育教学论坛，2012（5）：69-71.
[3]周永清.机械原理创新教具学具进课堂[J].实验技术与管理，2016，33（2）：11-13.
[4]刘扬，唐芬南，贺兵.基于学生创新素质培养的机械原理课程案例教学研究[J].湖南冶金执业技术学院学报，2009，9（4）：97-99.
