摘要：实践育人既是共青团组织建设的必然要求，也是基层团组织工作的重要法宝。在这一过程中，高校二级学院共青团组织书记需要发挥重要的中坚作用，以德育筑牢价值基石，以组织推进特色团建，以实践强化责任担当，以需求创新服务机制，不断引领共青团实践育人的探索创新，拓宽共青团实践育人的工作路径。
关键词：立德树人;实践育人;共青团;院团组织书记
中图分类号：G4 文献标识码：A
实践育人功能的根本价值是立德树人。1如何提高中国大学生实践创新能力和人才培养质量是当前高等教育的一个重要课题。实践育人理念对探讨这一问题提供了新的视角， 它代表的是一种新的思维方式， 一种新的教育观念和一种新的育人模式。2
《中国共产主义青年团章程》（下称《团章》）是中国共产主义青年团贯彻落实党的精神和领导的行动纲领。在2018年版《团章》修订版中，明确了团的建设必须贯彻的六项基本要求，即“坚持党领导，坚持把帮助青年确立正确的理想、坚定的信念作为首要任务，坚持服务青年的工作生命线，坚持民主集中制，坚持改革创新，坚持从严治团”这“六个坚持”，因此，实践育人既是共青团组织建设的必然要求，也是基层团组织工作的重要法宝。
高校共青团实践育人，即共青团在各类组织活动中突出活动的实践性，强调学生的自主教育、自主发展过程，培养学生良好的实践能力与创新意识，对学生形成有效的思想引领作用，坚定思想意识，实现全面发展。3在这一过程中，高校二级学院共青团组织书记需要发挥重要的中坚作用，以德育筑牢价值基石，以组织推进特色团建，以实践强化责任担当，以需求创新服务机制，不断引领共青团实践育人的探索创新，拓宽共青团实践育人的工作路径。
一、以德育为根本，筑牢价值基石
坚持贴近青年，不断加强思想引领。将党团工作有机结合，提升学生政治素养。
在实践过程中，重视记录工作台账， 强化共青团工作以“立德树人”为根本目标，将共青团工作与基础性学生工作紧密结合，为“三困”学生建立“特殊学生关怀计划”电子档案，形成详细记录，建立课程老师交流群，打通学生-家长-教师-学工四方联动渠道，用大数据服务基础工作。
重视党建带动团建，团总支书记担任学生党支部书记，按照标准+特色的思路开展党建工作，通过优秀的先进党员事迹感染和示范青年团员。同时加强党团互动，形成党团建设良性循环。组织学生党员进团支部上团课，成立“党员先锋模范岗”服务广大团员。在实践过程中，发现问题，解决问题，针对部分团干部业务不精、进取心不足、责任感不强的情况，举办团务培训班、团课大赛、青年标杆分享会，挖掘可信可亲可学青年典型，提升团干部综合素养。
开展“献礼祖国七十华诞”系列活动和“献礼建党100周年”系列活动，组织开展党史知识竞赛、红歌晚会等形式多样的爱党爱国爱校特色文化育人活动，将爱国主义的种子根植于青年心中。
二、以组织为抓手，推进特色团建
以笔者所在院系为例，建设基于外语学科优势的校园文化，确保主题教育与时俱进，常学常新。
在各基层团支部开展主题教育活动的过程中，各支部积极响应，以主题团日、研讨分享、网上团课等形式，组织广大团员深入学习交流。
同时，每年组织开展外语学术节和国际文化节系列活动，将语言特色与学生活动深度融合，提升学生专业能力的同时开拓学生的国际视野，让大学校园成为精神文明的辐射源。
立足外语教学小班制特点，规范落实班团一体化。实行学生活动立项、结项制度，对优秀活动给予经费支持和奖励。鼓励各支部探索团建特色，凝练支部文化，涌现出一批模范典型。这些模范典型样板支部在广大基层团支部中树立了正确的榜样力量，对团建工作的示范作用非常明显。
三、以实践为基石，强化责任担当
构建院系社会实践、志愿服务、实习实训全方位实践育人体系。
暑期社会实践成规模、树典型。2020年，以笔者所在院系为例，共有22支学生团队成功立项，覆盖200余名学生，2支团队获评校级重点团队，占获奖团队总数的近25%。“远方有你”暑期社会实践团队荣获“江苏省三下乡优秀社会实践团队”。笔者本人获校暑期社会实践先进工作者。
志愿服务特色化、品牌化。2020年，笔者在所在院系共组织完成17次校内外志愿活动，输送1155名志愿者，学院除连续多年为南京朝天宫、大报恩寺遗址公园等提供志愿服务外，还为国际大型会议、赛事提供语言类志愿者，彰显外院学子的青春风采。
实习实训重实效、务实绩。疫情期间，笔者所在院系大力组织外贸、翻译、教育、实习四个板块的专场招聘会，其中实习专场邀请单位32家，提供实习岗位300余个。秋季招聘会共邀请170余家优质单位入校招聘，为在校生提供多个领域的工作岗位。
疫情期间有序组织学院60余名青年团员参与疫情防控工作。2016级英语1班捐出校级先进班集体的5000元奖金给南京市红十字会，2019级英语系一位同学向学院捐赠1吨消毒液原液，为打赢新冠肺炎疫情防控的人民战争贡献了青春力量。
注重宣传表彰先进个人和集体，每年12月举办实践育人成果表彰晚会，全面梳理学院师生一年来在党建工作、学术科研等方面取得的成果，激励青年学子勇攀高峰。经统计，笔者所在院系共有66名同学，2支学生团队获省级以上荣誉。
四、以需求為导向，创新服务机制
走到青年身边，倾听青年心声，着力构建学校、学生双向沟通机制。
首创二级学院“院长有约”师生座谈会，引导学生理性建言献策，已成功举办9期。这项活动累计收到学生意见与建议三百余条，最终解决率近90%。
指导学生组织与校后勤部门展开联动，在学生中实施查寝制度。新生公寓宿管、辅导员、学生骨干和各班生活委员建立微信工作群，使青年学生有序合理地参与到校园治理之中。
组织成立首个二级学院校友会学生组织，对校友信息进行收集整理，建立各语系校友微信群，成立学院校友会南京校友分会。举办校友零距离、校友返校日、校友论坛等活动，对接青年师生发展需求，为学生成长、师生互动、校友交流合作牵线搭桥。
五、结语
未来，充分发挥院团组织书记在构建适应新时期要求的高校共青团实践育人体系过程中的凝聚和带动作用，将是越来越重要的一个环节。
参考文献
[1] 郭元祥.完善实践育人体系[J].湖南教育，2021年，（2）
[2]吴亚玲.实践育人理念的哲学分析[J].现代大学教育，2010，（1）
[3]严永祥.高校共青团实践育人功能探索[J].中国多媒体与网络教学学报，2020，（8）
王玥，女，硕士，讲师，共青团南京大学金陵学院外国语学院总支委员会书记。
本文系江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“疫情防控常态化背景下院团组织实践育人路径研究”（2020SJB1121）成果。
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