曹永勋
摘要：现代社会是知识型经济社会，随着新课改的发展，教育者越来越重视教育的发展。但是对高中生来说体育课程依旧没有得到应有的重视，而且体育课上的项目也都是为了考试才准备的。近些年来，国家越来越重视学生的道德素质发展，所以也将德育引入了体育教学中。这不仅有利于提高学生的思想道德水平，而且对学生身体健康也有帮助。
关键词：高中;体育教学;德育
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
目前高中十分重视德育教育，也不断在教育过程中渗透德育教育，希望可以为培养高素质复合型人才奠定基础。传统德育教育过于枯燥乏味，不仅不适合学生学习和成长，甚至会导致学生产生逆反心理。因此，高中要不断加强德育渗透更新和完善，促进德育教育多元化和多样性，这样才能促进学生受理正确的价值观念，并使学生的德育意识不断加强。体育教学需要学生进行大量的身体活动，学生在活动过程中还需要不断地沟通和交流，因此，在体育教学中渗透德育教育，这样不但可以促进学生全方位成长，也能使学生在学习过程中受到正确的德育教育影响。
一、高中体育教学中渗透德育教育的意义
（一）充分发挥体育教学中的德育功能促进素质教育改革步伐
我国早在20世纪80年代便提出要培养德、智、体、美、劳全面发展人才，因此，各类院校都要加强在学科教育中融入德育教育，这样才能为学生树立正确的价值观念，并帮助学生健全人格。学生在体育锻炼中，不仅能增强体魄，也能增加自信心，从而使学生具有终生体育意识。在高中体育教学中渗透德育教育，也能增加体育教学趣味性，吸引学生主动进行体育锻炼和学习，从而促进素质教育改革，为学生长期有效成长奠定基础。同时，在体育教学中融入德育教育，也能使学生可以在体育活动中接受德育熏陶，并促进学生树立正确的人生观、价值观、道德观。
（二）促进德育教育多元化加强德育教育全方位滲透
随着素质教育的不断发展，国家教育部门一直十分重视各类院校的德育教育工作，并在颁发的《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中，明确指出：要不断加强对各个年龄段的青少年进行心理健康教育，并不断增强学生抗压能力和适应能力。体育活动属于实操性较强的活动，学生通过锻炼不仅可以加强身心健康成长，也能在体育活动中增加感官刺激，并帮助学生体验丰富的情绪。同时，德育教育在体育教学中渗透，也能促进体育教学多元化，促进德育教育的全方位渗透。德育教育对高中生成长至关重要，在体育教学中渗透德育教育，也能为学生营造全方位德育环境，从而使学生受到正确的氛围熏陶，并帮助学生感知到传统文化价值与魅力。
二、教师要以身作则，进行德育示范
作为一名教师，在平时的教学工作中，要对自己的言行有一定的约束。因为学生会对教师的言行举止进行学习，而且在平常的教学和活动过程中，教师一定要作为学生的榜样，以身作则，对学生进行好的德育示范，这样才更加有利于培养学生自身的品德。因此，要想提高学生的自身品德发展，教师就要加强自身的师德建设，这是工作发展的重点。在平时的教学过程中，身为一名教师，一定要注意自己的言行举止和仪容仪表，还要对自己的言行进行更好的把控，举止大方，这样才能给学生留下很好的印象。只要教师的行为举止恰当得体，可以给学生树立一个好的榜样。
在上体育课的时候，身为一名体育教师，一定要带领学生积极地走进体育课程，通过体育课里面的一些项目放松他们的身心，从而减轻他们作为高中生的一些心理上的压力。而且在上课的时候教师还可以和学生多沟通、多交流，从而进一步地增强师生之间的关系。只有教师和学生之间的关系处理得比较恰当，那么才更加有利于学生自身学习能力的提高，对于体育课上的一些运动项目，如果学生不能够更好地理解和掌握，教师还要亲自进行指导。这样以身作则的教师才能够给学生更好的影响，从而对于德育的实施和开展，也会有着很好的影响。
三、 将体育精神和德育联系起来
首先，高中的德育教育是必不可少的一门课程，它的主要目的是提高学生的思想道德修养，让学生明白是非对错，服务社会，帮助他人，逐步变成一位积极乐观的社会好青年。那高中生是如何学习德育的呢？其实高中生学习的德育知识都来自课本和教师，带有一定的强制性。而且高中生的学习压力比较大，所以这些问题的出现都会影响学生的心理状况，因此在平时的体育课上，教师带领学生开展体育活动，学习体育精神，将德育更好地教给学生，这样的教学方法更加有利于学生的心理健康和身体健康。
在平时的体育课上，教师可以多给学生讲解一些体育上的故事，告诉学生一些有关运动员的训练方法，以及他们努力拼搏、不怕苦、不怕难的训练精神。这样学生可以学习这些体育运动员的美好品质，从而在学习中可以形成这种不怕困难、勇往直前的学习态度。比如，在体育课上课之前，教师可以给学生讲解一些相关的运动员的训练事件，让他们以这些运动员为榜样。而且从另外一个方面来说，教师还可以给学生讲解一下中国的发展历史，曾经受欺负的国家，现在变成了一个站立于世界的大国，一步步的艰辛发展，直到现在取得的一些令人瞩目的成就，中间经历了怎样的艰难和困苦，以及中国是怎样坚持过来的。这些事情都可以与学生进行分享，可以更好地让学生以国家为榜样，学习不怕苦、不怕难的拼搏精神。对于一些体育运动员的事例，教师还可以跟他们讲一下中国的运动员。比如，中国的女排精神，她们努力拼搏，不怕困难，每天都很早地起床，每一个人都在刻苦地训练，中间她们有过汗水和失败，但是最后取得了冠军。她们每一个人都激动到流泪，这是兴奋和心酸的泪水，这些事情都可以讲给学生听，让他们学习这些运动员的刻苦精神，以此来激励学生努力学习，这样还更加有利于实现德育的教育目标。
总结
体育教师本身要加强对德育教育的理解和感悟，这样才能在体育教学过程中，科学合理地渗透德育内容。同时，体育教师也可以适当利用体育名人效应，加强德育教育对学生的影响，也使学生深刻认同德育教育。并且也要为学生树立良好的德育环境，不仅要在板报和宣传栏中加强德育宣传，也要在食堂和教室悬挂一些德育标语，从而使学生在良好的环境中接受道德熏陶。
参考文献
[1]张刚富高中体育教学中德育渗透的实施研究[A].《教师教学能力展研究》科研成果集（第+七卷）[C].2018：5.
[2]林杰分析高中体育教学过程中实施德育渗透的途径[A].2019年西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（- -）[C].广 西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.
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