聂金友
摘要：小学学生辅导工作围绕学生们的学习和成长进行，对学生学习成绩、身心健康、体质体能、道德素质等方方面面进行辅导，以保证这个年龄阶段的学生的身心能够健康成长。其中，心理辅导是必不可少的一环。在此背景下，本文重点探究了心理辅导在小学学生辅导工作中的重要性，希望对相关研究有所帮助。
关键词：心理辅导;学生辅导;重要性;教育;成长
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、以心理辅导助推学生好习惯的养成
小学生们由于身心发展不成熟，所以在规则意识、时间观念、注意力集中情况等方面问题频发。但这些好习惯的养成确实对小学生们的成长很有帮助，这也凸显了心理辅导工作的第一重重要性。
例如，音乐教师可以把冥想融入到日常教学之中，以培养学生集中注意力的好习惯。“同学们，请大家闭上眼睛，用心想象通过耳畔播放的这段声音，你们能想到什么？比如，听着淙淙的流水声，脑海中慢慢出现了一条非常清澈的小溪。现在有几声鸟叫，大家听听看，是麻雀还是百灵鸟……”再如，体育教师同样可以通过心理辅导，帮助体育后进生们养成科学锻炼的好习惯。“同学们，老师想告诉大家的是，体育锻炼不是锻炼给别人看的，是锻炼给自己看的！有些同学现在跑步速度慢、耐性不好、力量差，这都不是拒绝体育锻炼的理由。大家一定都听过水滴石穿的故事吧，只要我们肯用心，先试着接受自己在体育方面的欠缺之处，再和老师一起坚持科学的锻炼，你们一定能看到自己的进步。我们一起加油吧！”
二、以心理辅导提高学生的心理承受能力
近年来，学生不堪压力而做出令人无法想象的甚至选择轻生的事件触目惊心，这在某种程度上表明了学生心理承受能力、情绪调节控制能力和抗挫折能力存在着一些问题。因此，在小学加强心理辅导工作意在帮助小学生们提高学生的心理承受能力，从小就做好心理建设，保证心理健康。
试举一个例子，辅助说明。同学小钰非常喜欢唱歌，但是有些五音不全。因此，小钰的其他同学常常说她唱歌跑调，小钰渐渐地就不敢唱歌了，甚至参加班级集体活动的次数也明显减少了。显而易见，小钰因为同学们的评价受到了伤害，直接表现在丢掉了在唱歌方面的自信，减少参加集体活动的次数。如果这时不对小钰进行心理辅导的话，长此以往，小钰极有可能更加内向，更加不自信。反之，及时地对小钰进行心理辅导：“唱歌是每个人的自由，不關唱的好坏。只要你喜欢，不要在意别人的评价。如果我们真的唱的不好，请试着接受一个不完美的自己，努力把一首歌唱好！”这样，小钰就会学会正确面对他人的评价，自信地成长，并且在无形之中也提高了自身的心理承受能力！
三、以心理辅导助力学生接受德育教育
心理辅导工作除了加强小学生的心理建设之外，还意在把心理辅导承载的尊重、关爱、聆听、助人等价值观传递给小学生们。因此，心理辅导工作与德育教育密不可分，这同样也是加强心理辅导的重要性所在。
我试举一例，加以说明。班级里的小东是家里的独生子，从小在爷爷奶奶和爸爸妈妈过度的宠爱中长大，因此有一些我行我素，不懂得尊重和理解他人的需求。鉴于此，我常组织学生们进行一个“我听你说”的小游戏，让学生们在扮演心理医生、帮助案例中的小朋友们解决心理问题的过程中，学会聆听他人的需要，进而学会尊重和体谅他人。久而久之，小东既学会了帮助班级里的同学，又被更多同学所接纳了，他的家长们也发现小东慢慢的变得乖巧懂事了。
四、结语
小学生由于年龄小，身心发展均不成熟，常常呈现出情绪波动频繁、心理调节能力有待提高等特点。因此，心理辅导工作更能走进学生的内心，倾听每一位学生内心的声音，从根源上抚慰学生无意中受到的伤害，提高他们的自我保护能力。本文从以上三个角度，结合教育教学中的例子，探寻了心理辅导在学生辅导工作中的重要性，希望有一定的参考价值。
参考文献
[1]郭小丽.小学德育如何做好心理辅导工作[J].新课程（上），2019（07）
[2]杨百里.当前小学少先队辅导工作存在的问题与思考[J]教师，2016（34）
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