农爱荣
摘要：我们现如今越来越重视素质教育，因此相关小学体育教学也在对体育授课模式进行创新，其中体育游戏教学受到了大部分学生的喜爱，取得了很好的教学效果。游戏教学可以激发他们对体育的兴趣，提高他们对于课堂的参与度，以此来提高他们的学习能力。本文体育游戏教学的优点开始分析，随后给出开展这一教学模式的建议，希望可以为相关教师提供帮助。
关键词：体育游戏;小学;教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
体育是素质教育下的主要课程之一，对于学生的发展有着重要的意义，在提高身体素质以及帮助学生树立良好的运动习惯方面极为重要。小学体育的教学目的重在激发同学们的热情，深度挖掘学生的运动潜能，并且进行有目标的定性培养，有效提高学生的体育技能。所以，在授课过程中，老师可以正确利用体育游戏吸引学生对体育的注意力，对其进行正确的引导来提升他们的身体素质。
1. 体育游戏教学的重要意义
1.1 激发学生的运动兴趣，调动学生的参与积极性
尽管大部分同学都比较喜欢体育这种户外课程，但是由于以往的体育授课方式过于枯燥，因此部分学生对于体育学习仍旧存在排斥心理，积极性不高。而体育游戏教学带有一定的竞争性，可以很好的提高同学们的课堂参与度，在他们自主加入课堂的过程中，会体验到体育活动的快乐，可以很好的激发他们对于体育项目的学习兴趣，让学生拥有一个良好愉快的学习氛围。此外，将相关的课程内容放入游戏中，让学生在游戏的氛围下进行学习和锻炼，有利于体育课堂的训练。
1.2 提高学生的学习能力
所以课程的学习都是为了学生可以学到知识，提高自身的学习能力，体育教学也不例外，并且相较于其他课程体育课程所要求的学习能力更加广泛，因此相关教学需要通过不同的教学方式来有效培养他们的学习能力。趣味性体育游戏可以让学生通过游戏锻炼他们的反应能力、思考能力和创新能力，在竞争性的比赛中还可以提高同学们的拼搏精神和团结精神，这些能力和精神的培养也助力了学生的成长，加快了学生学业的进步。并且，游戏教学并不像传统授课那么枯燥乏味，增加同学们的学习压力，体育游戏授课是娱乐性的教学活动，可以有效减缓学习压力，为下一步学习梳理好心情。同时，游戏拉进了老师和学生的交流，提高了他们之间的互动性，有利于老师了解教学情况，并根据教学情况实时改进教学方案。
2. 小学体育有效教学的策略
2.1合理选择有游戏教学的内容
游戏教学并并不是抛弃教学内容，随意开展游戏，更重要的是需要根据授课内容来设计合理的体育游戏，在娱乐的同时教会学生一定的体育技能。首先，需要根据教学大纲来选择游戏，比如为了更好的培养学生的篮球技能，教师可以设计投篮游戏，学生在学习技能的同时也能体验的学习体育的快乐。其次，需要根据学生的体育能力设计游戏，在保证学生全面安全活动的前提下，将教学目标一层一层进行推进。比如，对于一些身体素质较差的学生，教师不能选择活动强度过大的游戏，这样不仅对他们起不到锻炼的作用，还对他们的身体机能造成影响。比如，对于田径活动这些较为激烈的体育活动，相关教师可以有选择的进行，避免发生不必要的意外。总之，合理的游戏内容可以让学生充分进行锻炼，训练了学生的体育技能，又能够激发他们的竞争感。
2.2 加强游戏互动
教师在开展体育游戏活动时是处于引导者的身份，但是这并不意味着老师只能在旁进行指导游戏，更重要的是需要与同学进行交流互动，及时发现他们游戏中存在的问题。首先，教师可以根据游戏内容来设计游戏模式，可以是团体活动，竞赛，也可以是个人比赛等，教师也可以加入同学们的比赛之间，与同学们进行互动，这样不仅可以更快的帮助學生融入到课堂中，也有助于课堂互动游戏高效的完成和进行。其次，要想让课堂互动游戏充分的发挥它的作用，任课老师就必须让整个游戏贴近于教学内容，只有这样才能保证课堂质量的有效性。除此之外，老师需要根据实际的教学目标合理地给学生设计一些有针对性的游戏任务，让教学内容和游戏活动充分的融合在一起，这样不仅仅能够让他们获得更多实践的机会，在无形当中还能够让学生学习到更多的知识。
2.3 设计丰富多样的体育游戏
兴趣是引导学生学习的动力，如果教师长期采用一种游戏模式，那么也会让学生对游戏感到厌烦，无法有效发挥游戏教学的目的，因此相关体育老师需要积极的探索体育优势的相关形式，开发出一些别具一格的体育游戏类型。首先，老师可以根据本年级学生的学习特点和体育学习能力进行整体的游戏设计，随后根据学生的表现来逐渐调整，创新出更多的游戏模式。比如，对于跑步能力的训练，教师可以采用接力赛，短跑等形式，不断丰富学生的体育学习经验。其次，体育老师可以结合其他学校的相关经验，然后进行相应的研究和探索，在体育活动当中引入更适合学生锻炼的体育游戏。总之，丰富合理的体育游戏可以有效加强学生对体育知识的掌握和运用，还能够锻炼学生和学生之间的团结合作能力。
3. 结束语
总之，游戏教学对于提高学生体育学习能力，激发他们的学习热情有着极为重要的作用，相关教师需要不断进行调整与创新，设计出符合学生的教学游戏。
参考文献
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