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摘要：随着我国教育模式的不断升级和改革，很多高中语文课堂老师更加注重给学生们进行创新性的阅读教学。通过比较式的阅读教学可以提高学生的阅读思维模式，并且提高学生们对语文阅读的心兴趣。在阅读教学中，通过比较阅读的教学形式，让学生更好理解阅读文章，从而激起学生对阅读的学习欲望。
关键词：高中语文;阅读教学;比较阅读;方法应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
通过比较阅读的教学模式，让学生们更好的理解阅读知识，并且提高高中学生阅读方面的核心素养，只有他们掌握了比较阅读的方法，并且真正的了解事物之间存在的差异，才可以加深学生对于阅读文章的理解。高中的学生已经有了大量的语文基础知识的积累，通过比较阅读的形式，可以更好地将学生所掌握的语文基础知识运用起来，从达到阅读教学的最终目的。
一、高中语文阅读教学中存在问题
（一）学生缺乏课堂上的主体地位
在传统语文阅读教学中，老师都是采取板书式的阅读教学模式，老师总是会进行大量的板书讲解，而学生也只是机械的在配合老师听课，没有真正掌握阅读方面知识，并且学生也对于这样的课堂提不起兴趣。而且，老师没有真正关注到学生在课堂上的学习情况，因此也不利于学生对于阅读的掌握。
（二）老师缺乏课堂提问
高中语文老师要注重培养学生主动探究和语言表达能力，但是在很多高中语文课堂上，老师只是为了完成教学目标，而没有真正关注到学生的学习需求。课堂上没有进行课堂提问，學生的积极性自然也得不到提升，阅读课堂的教学效果也不明显。
（三）教师教学观念落后
很多高中语文老师教学经验非常丰富，但是他们的教学理念比较落后，没有重视比较阅读的重要性，只是让学生应付考试，这是极其不利于学生阅读素养的提升的。
二、比较阅读在高中语文阅读中的重要作用
（一）可以提高教师的教学效率
高中语文老师在给学生们进行比较阅读教学之前，要及时地做好课前的备课，并且要对学生所学习的教材进行把握，把文章类型相似的放在一起进行教学，这样可以帮助学生提高学习效率，让学生更好地理解文章，同时也可以让教学效率得到提升。
（二）有利于学生知识面的扩展
老师在开展比较阅读教学的过程中，可以将不同类型的文章放在一起进行比较学习，让学生学习两篇文章或者多篇文章当中不同的写作特点和作者所表达的不同的思想情感，并且让他们真正去感受到文章所描写的情节有何差异，来让学生主动地进行探究学习，并且拓展学生语文阅读的视野。
（三）可以提升学生语文素养
语文是一门基础性的学科，所以作为高中语文老师在给学生们进行语文教学时，要让学生掌握语文阅读学习中的阅读技巧，并且提升他们语文阅读方面的学习思维，还要不断地通过各种各样的形式给他们进行语文阅读资源的开发和整理，让学生更好掌握阅读知识和阅读技巧，这样才可以更好提升学生语文方面的核心素养。
三、高中语文阅读中运用比较阅读的策略
（一）突出学生在比较阅读中的主体地位，激发阅读兴趣
1.在以往传统的高中语文阅读教学过程中，很多老师都是通过大量讲解的方式给学生们进行教学，而没有让学生真正参与到课堂学习中来，学生只是应付式的听老师讲课，这样的教学形式自然也不利于学生的阅读学兴趣的提升。所以，要更好提升学生的阅读兴趣，就需要不断地进行阅读教学模式创新，通过比较阅读方法让学生更好地参与到阅读学习中来，让他们通过对课本的比较，了解不同阅读文章之间存在的差异，更好地进行理解和学习。而且老师也要在阅读教学中尽量满足学生的学习需求，并且对于不同学生的性格特点进行观察和了解，了解他们的学习能力，并且进行差异性的教学指导。
2.在阅读教学时，要不断打开学生的阅读思路，并且让学生主动地进行思考和学习，如果学生在阅读过程中出现问题，老师要给予及时的帮助和鼓励，这样才能帮助提高学生语文阅读能力。
（二）加强对比较阅读方法讲解，提高学生的阅读能力
老师要不断给学生进行阅读方法的讲解，这样才可以有效提高学生语文阅读能力。在进行比较阅读时，老师要讲究方式方法，通过给学生进行阅读文章中字词的分析，让学生更好地掌握课本阅读的文章，加深学生对文章中字词的理解。并且通过不同句式的比较让他们更好地理解文章的真正含义，并且通过多方面的比较学习，让学生对阅读文章后所提出的问题进行分析，这样才可以更有效地帮助学生构建阅读知识体系。
（三）深入挖掘阅读资源，拓宽学生的阅读广度
高中语文老师要深入挖掘阅读资源，这样才可以更好的拓展学生的阅读知识面。老师可以通过多媒体教学形式给学生拓展课外的阅读知识，让他们了解一些阅读技巧，在此过程中，不仅可以帮助学生们拓展他们的阅读视野，还可以将学生的阅读好奇心激发起来，使得学生的阅读广度得到扩展。
结束语
高中语文老师需要不断地提升自身的教学素养和水平，并且真正的了解学生的阅读学习需求。通过比较阅读的形式，提高学生们的阅读积极性，并且让学生真正掌握阅读方面的知识，这样才可以更好的培养学生阅读方面的核心素养。
参考文献
[1]商航.比较探究式阅读在高中语文教学中的应用[J].东北师范大学，2018（30）：46.
[2]周华贵.比较阅读在高中语文比较阅读教学中的应用[J].考试周刊，2017（07）：84.
[3]李丹丹.比较阅读法在现代散文教学中的应用[J]文学教育，2016（11）：02.
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