浅谈如何构建高效的小学数学课堂

向忠铕

摘要：小学是学生学习的关键阶段，深深地影响着学生以后的成长方向和发展方向。人们一直说：“学好数理化，走遍天下全不怕”。作為主科的数学，在小学打好基础是非常有必要的。随着新课堂改革的不断深入推进，如何构建高效的数学课堂是小学数学教师一直都在思考的问题。高效课堂顾名思义就是高效的课堂教学，是在短时间内完成教学内容，并让学生有更多的收获的课堂教学。构建高效的小学数学课堂，可以提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，学生们学习成绩也会因此大大提高。久而久之，学生们对数学这门学科越来越有自信，会渐渐的喜欢上数学，爱上数学，从而奠定好数学基础。基于此，本文将从设定游戏活动、用多媒体教学、引导自主学习、坚持课上提问四个方面来论述如何构建高效的小学数学课堂。

关键词：小学数学;高效课堂;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着教育事业的发展，“以学生为本”的思想深入人心。小学数学是小学基础学术课程之一，学好小学数学对学生的意义重大。优化课堂上的教学内容和教学方式是每个教师的职责所在。老师们应该充分利用课堂时间，提高课堂效率，让数学课堂焕发出更强的生命力。结合教学实践经验，我将从以下几点来论述我对构建高效的小学数学课堂的看法。

一、设定游戏活动，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。小学生们都比较活泼、爱动，在课上也经常有一些小动作，让他们坐在座位上全神贯注的上好一节课几乎很难实现。倘若对他们要求过于严格，一节课过去，表面上教学任务完成了，其实学生接受的知识很少，学生们学习的热情也大打折扣，达不到高效教学的目的。那么如何调动学生学习的积极性，让学生全身心的投入到学习当中呢？这就需要从学生的角度出发，以他们喜欢的方式来进行授课。因此，设定游戏活动无疑是最佳方法。通过游戏活动可以很好的丰富课堂教学内容，调动班级学习气氛，激发学生的学习兴趣。

像在学习《时分秒》这节课时，老师可以在课前根据课本知识设定好一些相符的游戏的活动，然后让学生在课上进行。老师们可以将学生分为几个小组，然后将每组中的学生精确的分为代表的几时、几分，当然如果人数不够就不必追求把十二个小时排满。然后老师随便说出一个时间，让所代表的学生出列，能够迅速出列并正确排列的小组的得一分，慢的或者有错误的不得分。几场下来，看哪一组的得分最高。对得分高的小组进行奖励，同时对出错的小组进行指导。通过类似的游戏活动，学生的学习兴趣大大提高，学生们在课堂上也会全身心的投入。

二、用多媒体教学，丰富教学内容

近几年来信息技术发展突飞猛进，多媒体成为了每个教室的标配，使用多媒体教学自然成为了老师们授课的重要手段。数学本身是一门比较抽象的学科，有的知识点逻辑很强，而小学生的思维逻辑能力较弱，因此对于数学中抽象的知识不能够完全的去理解，从而会产生畏惧数学的心理。使用多媒体可以很好的化抽象为具体，变静态为动态。可以把抽象的图形生动形象的表现出来。同时使用多媒体来播放一些图片或小视频等，可以丰富学生们的数学知识，提高学生的综合素养，促进学生全面发展。

比如在学习《轴对称图、平移、旋转》时，很多学生的空间感差，学生们想象不到图形平移、旋转后的样子，在图形的运动中慢慢的就把自己搞糊涂了。老师在讲解时也很难将运转的过程描述出来，这时多媒体的作用就发挥出来了。老师可以制作PPT，将图形运动的过程通过多媒体呈现出来，学生们容易出错的点还可以循环播放。这样，问题自然就迎刃而解。多媒体还可以很好地补充数学知识，或者可以在刚上课时作为引子来吸引学生。在学习完长方形后，老师可以将运用黄金分割比例的建筑像埃及金字塔、巴黎圣母院的图片等展示给学生，向学生讲解黄金分割的运用，比如，使用黄金比例可以很好的提高物体美感等等。这些课外知识都可以很好地激发学生对数学知识的渴望。

三、引导自主学习，培养学生学习能力

自主学习是新课改倡导的学习方式之一。在传统的教学模式中，学生在学习上往往处于被动状态，这就导致学生的学习效率低，课堂的学习质量下降。引导学生去自主的学习，让学生们根据自己的学习情况进行下一步学习，让每一位学生都充分利用好课堂上的每一分钟。这样，学生在学习上可以化“被动”为“主动”，学生便是自己学习的主导者，学生们也会更愿意的投入到学习当中。

老师在课前可以给学生们几分钟时间，让学生自主预习课本上的例题，圈画不懂的知识点，老师对学生出现的问题进行总结，在课上讲解时多层次的进行分析。在课后学完时，老师可以布置少量的课后作业，让学生们都能够迅速的完成，让学生有更多的时间去攻克自己不会的点。当然，老师引导学生自主学习并不意味着放手不管，老师们应该认真的去观察学生的学习情况，及时发现学生学习中的问题，并给出解决方法。老师们要以朋友的身份去和学生沟通、交流，以学生为本，引导学生自主学习，培养学生的学习能力。

四、坚持课上提问，监督学生学习情况

课堂提问是学生与老师课堂交流的方式之一，学生的学习成果如何，最后都得检验，从而确保学生的学习效率。通过提问学生知识，不仅可以检验学习情况，还可以开拓学生思维，在构建高效课堂上发挥着重要作用。老师要充分认识到提问的功能，精心设计课堂提问，提高课堂提问的有效性，从而促进学生的全面和谐发展。

老师要在知识的重点、难点上进行设问，要灵活多变。突出重点，分散难点，帮助学生扫除学习障碍。同时在设问时，注意创新，培养学生的思维能力，加深学生对知识的理解。提高课堂的学习效率。

五、结束语

小学是学习的关键阶段，尤其是数学这门学科，在小学打好基础意义重大。因此，构建高效的小学数学课堂是老师义不容辞的责任。老师要从设定游戏活动、用多媒体教学、引导自主学习、坚持课上提问等多方面入手去构建高效的小学数学课堂，激发学生的学习兴趣，提高课堂质量，让学生快乐的学习、成长，促进学生的全面发展。

参考文献

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