郝俊杰
摘要：化学课程在理论内容的构成上主要包含理论性内容与实验探究性内容，二者体现出相互性，即通过实验的方式引出理论性内容，而基于理论内容也能够展开相关实验探究内容。新课程背景下的化学学科教学工作，除了较为注重实验设计部分的内容以外，还较为主要学生的探究能力考查，即通过试题上的探究性实验对学生进行考查。在实验课程的趣味性上，教师需要灵活根据实验内容进行拓展，使学生从不同视角进行化学实验内容的学习。本文从初中化学实验教学的基本情况出发，对新课程背景下的教学要求进行了不同角度分析，旨在通過相关研究成果改善当前化学课程的教学质量。
关键词：初中化学;实验教学;趣味性
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、引言
实验教学作为初中化学课程学习的重点内容之一，随着初中阶段的新课改发展，化学课程的实验教学模式也需要进行相应的优化与创新，以此满足当前学生综合素质培养的相关需求。化学实验较为看中课程理论内容的实际运用、灵活运用与创新运用，由于学科方面的特性，学生不仅需要学习基础性的化学实验内容，还需要针对趣味性的特点展开针对性实验教学设置。因此，教师在当前的课程理论内容教学过程中，需要基于实验的一般情况制定具有趣味性的教学方案，以此使学生能够在当前的教学过程中获得较好综合能力提升。
二、结合教学情境引入实验内容
化学学科的理论知识涉及较多社会生产实践内容，比如各种化学产品的生产、环境污染问题、能源问题等，在进行课堂教学过程中，不同的社会实践活动都能当作教学情景的设置根据，使学生在结合相关情景的基础上，进行化学理论方面的学习，以此在一定程度上获得较好的能力锻炼。比如在气体制取的实验教学中，教师可向学生进行设问，如氧气制取需要哪些步骤，该气体的状态分为几种、在工业生产方面主要通过哪种方式进行氧气的制取以及在气体制取过程中需要关注哪些问题等。通过引入社会生产的情景，使学生在教师实验演示的基础上，对氧气的状态、性质与化学反应等进行深入学习。[1]
三、优化教学设施与教学方法
从教学方法上看，教师可从基础设施、教学模式与学生教育方法等方面实施改进。在教学基础设施方面，可在学科理论内容的教学过程中加大多媒体课件的应用力度，使学生能够在课件资料的学习上，结合教师进行的实验示范进行相关方面的学习。比如，在应用多媒体教学课件的基础上，引导学生根据课件的实验思路，进入实验材料、试剂与验证途径等方面的配制与设计情境，从情境中结合理论内容进行思考。
比如，在收集气体的化学实验中，教师一方面需要指导学生正确的气体收集方法，另一方面需要引导学生建立务实的学习精神，对待课程的理论实验应建立正确的学习态度与观念，不能为了应付实验教学而出现作假、懈怠等情况。化学实验作为检验理论内容与深度学习的重要形式之一，该方面的学科素养教育需要基于该方面的内容特征等，使学生能够从相应的理论、实践学习过程中，逐步建立较好的务实研究精神与学习态度等。[2]
在该方面的学习过程中，向学生讲述氧气在工业制取上的方式，如液化氧和固化氧等，使学生能够了解物质的不同状态。结合社会生产引入实验内容的方式，能从传统实验教学的模式中使学生转变学习视角，以反观现实生活中的化学知识与实验项目等进行学习，在教学模式上相对灵活且具有理论内容多元化等特点，学生在该种教学讲解模式下也能够发现化学实验内容学习的乐趣。
四、融入理论发展史开展实验教学
教师还可将化学理论发展历程融入实验演示的教学环节，使学生能够从化学学科理论内容的发展历史上进行回顾、了解并深入学习，从前人的实验方法、思路上进行学习方法的思考，如教师可在元素周期表的教学讲解过程中，教师可引导学生深入了解元素排列的根据，即每个元素的排列都遵循了一定规律与特性，如原子半径就是从左至右递减，而从上往下的排列则按照以此增大的规律进行排列。德米特里·伊万诺维奇·门捷列夫在总结纽兰兹的元素周期律基础上，制作了元素周期表，后续经过新元素的发现，元素周期表也历经了一些改变。该环节的趣味性引导可建立在金属活跃性的原理讲解、实验演示的教学过程中，使学生从元素周期表的排列根据、发展历程与实验结果进行综合性学习。多元化的教学模式能够在较大程度上丰富课堂教学的内容，使学生在内容多样化、理论知识交汇贯通的实验学习过程中，逐步了解化学课程与实验内容学习的趣味性。
结语
综上，化学课程的理论内容与现实生活具有较为密切的联系，作用一门应用型科学，教师在初中阶段的实验教学讲解过程中，可通过趣味性实验讲解或者模拟的方式，使学生跳脱出教材理论内容的学习视角，从生活化、趣味学习等角度进行化学实验内容的学习。在后续的实验教学讲解与示范过程中，教师还可拓展实验方面的内容，使学生拓展对化学实验的见解。
参考文献
[1]王英.趣味化学实验在初中化学教学中的应用价值研究[J].数理化学习：教育理论版，2017：89.
[2]周开军.探索V-map法在初中化学实验教学中的应用[J].江苏教育（中学教学版），2017
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