小学班主任在语文教学时的德育渗透分析

唐燕

摘要：时代在不断的发展社会在不断的前进着，德育教育在小学教育的程当中是非常重要不可缺少的部分。小学班主任在语文课堂当中可以开展德育教育，为学生渗透德育教育，让学生的思想品德可以得到一定程度上的提升。学生知道什么样的行为是正确的，什么样的品德是高尚的，学生才能成为对社会更有用的人才。

关键词：小学班主任;语文教学;德育教育;渗透分析

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

语文学科可以培养学生正确的看待世界的观念，正确的看待人生的观念，正确的看待价值的观念，但是在语文的教学过程当中，有些班主任并不知道如何来开展德育渗透。因此，本文对小学班主任在语文教学时的德育渗透做出了以下的分析和探讨，希望可以帮助班主任更好地开展相关的教学。

1.为学生开展思想品德教育是有一定的意义的

学生的思想品德会影响学生未来的发展，如果学生的学习成绩好，但是学生的思想品德低，那么学生就不会成为一个对社会有用的人才，学生甚至会危害着社会的安全。因此，要想让一个人可以更好的发展，就必须让一个人拥有良好的道德品质，拥有良好的学习成绩。道德品质的培养对于学生的成长是必不可缺的，当学生拥有了较高的思想道德水平，那么学生就可以在和人相处的时候，可以很快的调整自己的情绪，并且在和人们交往的时候，获得人们对自己的认可，更好地融入到集体活动当中，在短时间内掌握周围情况的变化。在小学阶段，学生们就应该接受思想道德的教育，特别是班主任在开展小学语文课的时候，更应该注意为学生展开有效的道德教育，让学生可以对自己的行为进行约束，对自己的行为进行规范。在学习的过程当中，在生活的过程当中，都能够根据相关的道德标准来做事情，都能够根据相关的道德标准来交朋友，要很好的和老师交流，很好的和学生相处，将自己真实的情感表达出来。

2.小学语文班主任在教学的时候，可以从以下几点来开展德育的渗透

2.1小学班主任在开展语文课的时候可以让教学的模式丰富起来

传统的教学方式和教学方法是枯燥的、无味的，学生在这样的教学方式当中，不愿意积极的投身到学习当中，也不愿意把注意力集中在课堂当中。因此教师应该丰富情景教学模式，为学生开展相关的情景教育，教师应该对教学的内容进行提前的设计，进行合理的规划，然后再创建不同的情景，让学生可以在情景当中来学习相关的道德，让学生在情景教学当中可以参与与老师的互动，与同学的互动。为了能够让每一个学生都能够参与到学习过程当中，教师可以让学生分角色来朗读，让学生将学习的文章当中的情景展示出来，在课堂当中开展朗读比赛。如果课堂当中有表现非常优异的学生，或者表现非常积极的学生，教师就应该对这些学生予以物质上的或者精神上的奖励，让学生在学习的时候可以更有动力，让学生在课堂当中可以更加愿意表现自我。教师对表现积极表现认真的学生予以一定程度上的奖励，那么其他表现不积极表现、不努力的学生就会像这些表现积极、表现努力的学生学习，让自己的自身道德得到完善。学生在学习语文知识的时候，就能够学习到相关的道德修养。比如在学习《一定要争气》这篇课文的时候，教师就应该让学生对课文进行全文朗读，对文章的人物形象做出进一步的分析。了解不同人物的不同形象，了解不同人物的不同特征，然后来扮演其中的人物。当学生主动的去学习，主动的去了解文章当中的内容，学生才能够更好地体会到主人公童第周先生的心理变化。接下来教师要对学生进行适当的提问，让学生来回答主人公身上的良好的道德品质，鼓励学生向主人公良好的道德品质学习。要以國家利益为重，要勇于为国家奉献，要有坚持不懈的钻研精神。学生在学习的过程当中，也可以对自己进行反思，自己是不是遇到问题的时候不会迎难而上，不愿意去解决问题，学生要及时的反思自己，从而及时的做出调整。

2.2小学语文班主任可以让学生在实践当中树立良好的道德品质

班主任可以让学生参加课外活动，在课外活动的过程当中，有效的将品德教育渗透进去。教师要利用好课外活动的机会，帮助学生更好的认识世界，更好的了解世界，让学生在实践的过程当中了解到我们要和大自然和平相处，要从小尊重自然，保护自然。班主任让学生参加实践活动，班主任就能够更好的和学生互动，更好的和学生交流，更好的和学生沟通，了解学生的真实情感。在以后教学的过程当中，更好的开展对学生的道德素质的教育。教师还应该加强对学生的关心，加强对学生的重视，利用课外时间和学生进行交谈。小学语文班主任要真正的融入到学生的学习过程当中，真正的融入到学生的生活当中，了解学生内心深处的最真实的想法，帮助学生提升到素质水平。

结束语

语文学科是一门特殊的学科，它不仅可以承担着知识传授的任务，而且它还可以培养学生的情感态度。教师要想让课堂变得有效，让德育教育渗透到小学语文的教学过程当中，教师就应该改变传统的教学方式，利用新的教学模式，利用新的教学方法来为学生们开展有趣的课堂。

参考文献

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[2]刘倩，刘敏.试论小学班主任在语文教学时的德育渗透[J].中华少年，2019，{4}（30）：90.

[3]廖珲.小学班主任在语文教学时的德育渗透[J].新课程（中），2019，{4}（09）：221.