张秀秀
摘要：在学生语文阅读能力培养中，课外阅读教学是基本途径。通过对部分初中语文教学状况进行分析可以发现，课外阅读教学的受重视程度有了一定程度的提升。语文写作是学生语文学习中初次接触的学习内容，对于他们来说，作文一词的概念并不清晰，甚至不知其大概的框架和撰写方式，这就导致很多学生在初次写作时抓不准关键，因此，语文教师要注重培养学生的课外阅读兴趣，并有效开展课外阅读，促进学生长远发展。
关键词：初中;语文;课外阅读
中图分类号：G4 文献标识码：A
阅读是语文学习中的必须形成的习惯，而课内阅读素材是有限的，教师的教学时间也是有限的，故学生很难通过课内有限的知识汲取来丰富自己的知识库，也很难以此提高自己的写作能力。可见，在初中语文作文教学中，教师要积极引导学生开展课外阅读活动，促其养成良好的阅读习惯，这样才能在众多优秀作品中获得自己所需的素材。作文是一项极其考查学生语文综合能力的学习，不仅要求学生有扎实的文字功底，有丰富的知识储备，还要求他们能够正确审题，抓准立意，围绕中心，做到不偏题、不离题。由此可见，在初中语文作文教学中，教师要时刻强调课外阅读的必要性，引导学生在知识的拓展延伸和迁移运用中深化写作能力。
一、初中语文教学中课外阅读的重要性
初中语文教学中课外阅读的重要性不言而喻，这也是很多教师都在积极进行课外阅读教学探索的重要原因。一方面，课外阅读能够使初中语文整体教学的层次更加多元化，丰富阅读教学的内涵，并为阅读教学层面的调整与优化提供有效选择;另一方面，课外阅读能够开阔学生的眼界，学生通过课外阅读不仅可以获得一些新的知识，也能持续促进自身阅读能力的提升，对于学生更好地进行知识学习具有很大的帮助，也能使初中语文教学环境得到有效优化。可以看出，无论是从教师“教”的角度，还是从学生“学”的角度来说，课外阅读的重要性均十分明显。对于初中语文教师而言，不仅要注重课外阅读教学活动的正常开展，还要对如何充分发挥课外阅读教学的重要作用进行更多的思考，避免课外阅读教学在整体教学中流于形式。
二、初中语文教学中更好地培养学生课外阅读能力的建议
（一）多元课外读物培养学生课外阅读兴趣“兴趣是最好的老师”，在浓厚的兴趣指引下，学生才能更为积极主动地进行课外阅读尝试。因此，课外阅读教学中，教师需要将学生的课外阅读兴趣培养作为基础性工作，借助学生课外阅读兴趣的培养缓解课外阅读教学的压力。很多学生对人文主题、科幻主题、动漫与电竞主题的读物十分感兴趣，教师可以以学生的阅读兴趣为导向，选择课外阅读文本以及绘图、影视剧等多种类型的阅读材料，使课外阅读过程能够成为学生兴趣培养的有效过程。为了兼顾学生兴趣的培养与能力的提升，教师也要结合类型较为新颖、内容较为特殊的课外读物创设相应的习题或阅读任务，这也能避免课外阅读流于形式。数量适宜的多元课外读物不仅可以有效培养学生的课外阅读兴趣，其对于开阔学生眼界也具有很大帮助。
（二）语文是语言和文学、文化的简称，其实从我们出生开始就开始了语文学习，那时候语文作文语言是我们沟通交流的工具。学校是我们正式开始语文学习的地方，在这里学生能接触到专业的语文教育，听、说、读、写、译、编都是语文的基本能力。基本能力结合文学阅读，让我们学习语言的同时也在学习文化。语言也是我国特有的一门重要的人文社会科学，其包含多个分支体系，是我国文化发展的活历史。近几年电子科学技术越来越先进，其逐渐进入了学生的生活，对学生的语文学习起到了一定的影响。教师要提高学生的语文素养，要先把学生的兴趣引导到语文课堂上。
（三）建立阅读课，为学生阅读营造良好的环境
阅读是提升语文素养的重要手段，阅读能力得到提高，语文素养才可以得到提高。语文阅读能力不仅可以应用于生活，对学生相关学科的学习也很重要，学生时代是学习语言文化的关键时期，其决定着学生一生语文素养水平的高低，也为学生以后文学能力的提高打下了基础。阅读很重要，语文教师一定要重视学生阅读。这种在校内集体阅读的模式，大大提高了学生阅读的质量。在学校设置专门的阅读课，教师可以了解学生所阅读的书籍，了解学生阅读能力，也可以引导学生阅读一些健康的书籍。集体阅读课也给学生营造了良好的阅读气氛。
三、课外阅读在作文教学中的优势分析
聚焦实际可从两大方面分析：一方面，适当的课外阅读能够增加学生的写作素材量，在各种阅读中可以获取多元素材，经过合理的提取利用能够在写作中发挥重要作用，同时还能让学生在研读借鉴中学习作者的写作手法，掌握技巧，提升作文的含金量;另一方面，不同的阅读内容传达的情感和哲理也不尽相同，写作在很多时候不仅仅看写作者的文笔和篇章结构，更重要的是语言文字中透露出的情感，细腻的情感处理是打动读者的重要因素，而从众多优秀阅读作品中就能感受到这种情感的文字处理，从而转化为自己写作中的优势，有效提高语文写作素养。
总结
总而言之，课外阅读就像是世界之窗，让学生的世界摄入了七彩的阳光。让学生在家中，就可以看到世界万物，眼界得到开拓，让学生在当今社会品味古往今来的大家之作，品味不同的文学味道。初中时期是学生吸收知识的“黄金时期”，丰富的阅读量有助于学生未来人生观、价值观的形成。“少年强则国强”，教师必须重视课外阅读，由课内向课外延伸，做到课内课外相结合，这也是提高语文课堂实效性的有力手段。
参考文献
[1]朱小强.课外阅读在初中语文教学中的作用探究[J].学周刊，2021（11）：69-70.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.11.034.
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