韩福跃
摘要：生活化教学的方式，给初中物理教学形式注入了新的活力。同时物理学科在教学时，本身也就应该充分结合生活当中的物理现象给学生进行讲解，可以方便学生进行理解，强化学生的知识应用效果。物理知识与实际的生活之间的联系比较密切，而且根据如今的新课标的要求，也应该将生活化教学形式带入到物理课堂教学当中，带给学生更好的课堂学习感受，同时也能够通过这个过程提升学生学习物理学科的兴趣，方便教师在课堂中展开教学环节。
关键词：初中物理;高效课堂;趣味
中图分类号：G4 文献标识码：A
那么在具体的教学过程当中，教师应该从哪些方面加强生活化的教学形式运用呢？这也是笔者将要进行探讨的问题。
一、带动学生学习动力
无论什么学科的学习，都需要让学生在学习当中带有兴趣，这样才可以帮助学生在学习时提高学习效果。而物理学科知识本身就比较抽象，学生在学习时实际上很难真正有一个透彻的理解，那么在教学过程当中，为了提高学生的动力，引导学生参与到课堂学习当中，那么教师就可以结合生活当中常见的物理现象，结合课堂中的教学内容给学生进行讲解，生活场景的运用可以产生共鸣感，引导学生带动他们的学习积极性。只有学生在学习时动力得到了提升，参与到课堂学习时状态才会更好，同时也可以长时间的通过这样的形式帮助学生培养物理学科学习的兴趣，在后期学习过程中学习效果可以更好。
例如，在进行“声音的特性”这一小节时，教师在给学生进行这一小节知识内容讲解时，可以运用生活当中比较常见到的声音来帮助学生进行理解。比如说校园当中的铃声以及广播体操当中的音乐，这声音传入到我们的耳朵当中，体现出来的是声音的什么特性呢？引导学生进行思考。了解声音之后还需要对声音的音调以及发声体的频率进行学习，特别掌握好基础概念，通过讲解需要让学生深入理解。那么在这个过程当中，教师可以借助于两种不同音调的音乐来帮助学生进行理解，先播放一首音调比较高的音乐，然后让学生听有什么特性，然后再播放另一首，让学生进行对比，在进行学习的过程当中，需要让学生通过课堂内容的学习，更多的去联系实际的生活，结合生活当中各种声音的不同来结合学习。
二、帮助学生加深理解
由于初中阶段的学生也是初次接触物理学科，因此在学习时要求学生能够将一些基础的知识掌握好，打好知识基础。那么在学习时，为了更深层次的帮助学生理解提高学生的学习质量，教师就可以在课堂中运用生活当中，学生常见到的物理现象来帮助学生进行理解。学生在进行学习时，主要是能够帮助学生快速将抽象的物理知识转化成生活当中常见到的现象，那么学生学习的动力也会得到提升，带动课堂教学氛围的提升。学生能够在学习时，不需要教师的引导，学生就可以保持高度集中的注意力。那么教师也就可以在这个过程当中减轻相应的教学负担，就不用花费大量的时间去维持学生的注意力。
例如，在进行“光的折射”这一小节时，实际上这一小节相关的内容在生活当中可以发现的现象是比较多的，课堂中教师可以更多地给学生举例子来帮助学生进行理解。比如说当在一片水塘中，实际上水塘的深度要远比人看到的深度要深很多，这也是由于光的折射使得糖的深度变浅了。再比如教师可以在班级当中给学生准备一个空杯子，然后在杯里放一枚硬币，然后将杯子移动到学生看不到的地方，往杯子里面注入水。那么就可以神奇的發现，注入水之后可以神奇的看到杯子里面的硬币。这实际上也是光的折射例子，因此在讲解的过程中运用这些例子可以帮助学生理解，并且由于课堂中学生对于这些内容也是比较感兴趣的，在听课的过程当中，他们的注意力会非常投入。
三、方便学生知识应用
初中阶段的学生学习知识内容之后，理解知识并不是最终的目的，而是说学生需要学习知识之后，能够快速的将知识点运用到实际的习题当中。那么由于物理知识具有一定的抽象性，学生在学习之后很难快速的将知识运用到习题当中，这时就需要借助于生活教学形式利用生活当中一些常见到的物理现象来帮助学生加深印象，提升应用效果。并且可以在课堂中加入一些实验的形式，通过具体操作让学生具体明白知识点如何进行应用。课后时再加上学生的一定量的练习，就可以帮助学生更好的应用知识。
例如，在进行“显微镜和望远镜”这一小节时，那么在进行讲解的过程当中，可以结合于实际的实验形式来帮助学生加深对于显微镜相关内容的印象，在具体的实践当中，教师可以先给学生讲解一些有关显微镜的基本结构，掌握基本结构之后，然后让学生自己动手操作。可以给学生准备一些植物的叶片，让学生通过显微镜进行观察。物理当中实际上透露出来的生活常识也是比较多的，那么可以结合于生活当中显微镜的一些特殊用途来帮助学生进行理解，那么学生在对显微镜的基本构造进行记忆时，能够通过这些例子印象得到深化。而且通过一些具体的动手操作的形式，能够帮助学生在做题当中更快的将概念知识转化到具体的习题当中，快速解答习题，提升学生的知识点学习有效性。
总而言之，生活化的教学形式，在物理课堂中呈现出较高的教学效果，可以带给学生更好的课堂学习感受，帮助学生达到更高的学习效果。同时在运用的过程当中，教师也需要充分加强课堂教学内容与生活化教学形式之间的联系，在运用的过程当中，可以使得生活化教学形式的优点在课堂中得到充分体现。教师在教学的过程中也需要更多帮助学生加深知识理解，课堂中更多的让学生进行练习，提升学生知识点的掌握程度。同时教师在教学过程中也需要提高个人教学素养，致力于帮助学生真正提高物理成绩。
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