索南伦珠
摘要：信息技術属于一种新型的辅助教学手段，将其应用于小学数学教学中，有助于将抽象化的数学知识，以具体化、清晰化形式呈现，这不仅能活跃学生的思维，还有助于提升学生的学习主动性。由《数学课程标准》可知，信息技术给数学教学目标、内容及教学方法带来巨大变化。新时代背景下，数学教师在小学教育阶段，应多利用信息技术，将其与数学教学内容相结合，转变以往传统单调的教学模式，充分激发学生的学习兴趣，促进学生数学学习能力提升。为有效提升小学数学课堂教学效益，笔者从以下几个方面进行论述。
关键词：小学数学课堂;信息技术;课堂教学效益
中图分类号：G4 文献标识码：A
随国家对信息技术的大力支持，信息技术在教育领域应用得越来越广泛，其在创建良好课堂氛围方面具有重要作用。信息技术的应用，给学生提供了良好的课堂教学氛围，便于学生发挥自身主观能动性，有效提升课堂学习质量。所以，教师在小学数学实际教学中，应充分利用信息技术，积极引导学生感受数学魅力，以浓厚的学习兴趣，深入探索数学知识，进而有效提升数学课堂教学效益。为提升小学数学课堂教学效益，本文从以下几个方面，探索信息技术应用策略。
一、借助信息技术，直观呈现教学情境
由于小学生年龄尚小，逻辑思维能力与抽象思维能力尚不完善，现有单调的教学模式，不利于激发学生的学习兴趣，导致其课堂参与性不高。近年来，随我校对信息技术的大力提倡，信息技术已被广泛应用于数学课堂教学中。信息技术以其直观、多元化形式，将抽象化知识转化为具体化与清晰化知识，为学生创建了一个直观的课堂教学情境，充分调动了学生对数学的学习积极性[1]。例如，学习《图形的运动（一）》时，为使学生准确找出对称图形的对称轴，笔者借助信息技术，展示出对称的蜻蜓、蝴蝶、花朵及房子等事物，让学生仔细观察，并说一说从中发现了什么，引导学生自己说出这些图案的对称性，引出轴对称图形。这种直观呈现对称图形的方式，充分借助了信息技术的直观性，给学生呈现了一个较为直观的教学情境。
二、以信息技术为依托，合理设置课堂问题
近年来，随着我校对信息技术的大力倡导，使信息技术在数学课堂教学方面得到了广泛应用。在信息技术应用背景下开展小学数学课堂教学，教师应转变以往陈旧教学方式，以信息技术为依托，借助信息技术的画面感与直观性，将数学知识中的抽象知识进行动态化呈现，同时设置出合理的课堂问题，更有助于提升学生的自我探究能力。例如，学习《位置与方向》时，为使学生辨明东西南北四个方向，笔者课前借助信息技术制作好学校平面图，在教学过程中，将其展示给学生，并向学生提问：教学楼位于操场的哪个方向？你是如何知道的？让学生根据平面示意图进行有效说明。为培养学生对所学知识的运用能力与问题解决能力， 笔者分别以“体育馆在操场哪个方向“、大门在教学楼哪个方向”等多个问题，加深学生对位置与方向的理解。这种以信息技术为依托，为学生合理设置问题的教学方式，让学生通过回答课堂问题，提升探索与交流能力，从而有效解决数学问题。
三、利用信息手段，联系生活实际
课堂是学生接受知识的主要场所，这使得学生在面对真实生活情境时，难以充分运用数学知识解决现实问题。在我们实际生活中，随处可见数学知识，但如果教师在教学时，未有效联系实际生活，会导致学生缺乏数学应用能力[2]。为此，小学教师应适当运用信息技术，充分结合现实生活，将生活中常见元素融入到小学数学课堂，使学生在真实化场景中，深入理解数学知识，进而提升学生的学习热情。利用信息手段，联系生活实际开展数学课堂教学，更有助于培养学生的数学应用意识，从而有效提升数学课堂教学效益。例如，学习《长方形与正方形面积计算》时，学完课本教学内容后，为提升学生解决实际问题的能力，笔者借助信息技术，以课件方式列举出与生活相关问题，如，“一张长方形的餐桌，长14分米、宽9分米，想要配一个相同大小的玻璃，其面积应该是多少？”这种通过列举生活案例的方式，一方面巩固了学生的数学知识，一方面提升了学生的解决问题能力。
四、增加教师对信息技术的熟练度
由于我校信息技术普及时间不长，不少教师对信息技术并未熟练掌握。如果教师并未充分掌握信息技术，当其在课堂上出现信息技术应用问题时，不仅不利于激发学生对数学的学习热情，还严重限制了学生的课堂学习效果。所以，学校应针对此类问题，组织教师参加信息技术培训，让教师到先进学校进行参观学习，使教师熟练掌握信息技术知识，通过提升教师对信息技术的使用熟练程度，提升信息技术在数学学科的应用效率，从而有效提升学生的数学课堂教学效益。
结束语
作为一种新型教学资源，信息技术对激发学生学习热情具有重要作用。所以，教师对学生进行小学数学教学时，应充分掌握并运用信息技术这一新型教学资源，通过发挥其直观性、画面感等优势，激发学生的学习热情，给学生提供良好的学习氛围，从而达到提升小学数学课堂教学质量的目的。
参考文献
[1]钟纯安.利用信息技术提高小学数学课堂教学的有效性[J].考试周刊，2018（98）：72+97.
[2]张彬.浅谈利用信息技术提高小学数学课堂教学效率[J].考试周刊，2017（98）：126.
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