石培艳
摘要：构建高效率、高质量的课堂，是广大教师不懈追求的目标。而各种各样的教学方法为构建高品质的英语课堂提供了可能。自然拼读法作为小学生学习英语知识、掌握英语技能容易操作、具有实效性的教学方法之一，符合小学生以形象思维为主的认知特点，有利于学生卓有成效地开展学习活动。基于此，以下对小学英语教学中学生拼读能力的培养策略进行了探讨，以供参考。
关键词：小学英语教学;学生拼读能力;培养策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
很多小学生在刚刚接触到英语知识时，感觉到新奇和兴奋，学习的兴致也较高，但经过一段时间后，他们的积极性逐渐降低，学习的动机难以维持，甚至有的学生会逐渐失去英语课程学习的兴趣和自信心。究其原因不难发现，教学方法上的不当、课业负担较重等，都是影响小学生学习态度的关键性因素。自然拼读法作为开启少儿英语学习的智慧钥匙，能够为小学生创建一个轻松愉快、毫无压力的学习环境，帮助他们探索初级英语单词学习的一些基本规律，进而可唤起小学生的热情，促使他们获取更多的英语基础知识和基本技能。
一、字母教学与拼读教学方法相结合
在小学英语教学实践中，自然拼读法可以显著提高学生的英语能力，而将字母教学与拼读教学方法有机结合，可以构建相对完整的英语体系。只有帮助学生掌握英语元音、辅音、长元音、浊辅音等读法规则，才能让他们今后的英语学习中突破障碍，帮助他们理解和掌握英语的基础知识。因此，教师在英语教学实践中，可以引入字母读音与识别的教学内容，利用游戏的教学方式巩固学生的发音。例如：在教学三年级关于“元音和辅音”时，在学生充分学习了相关的字母和字母发音的基础上，教师可以使用包含元音和辅音字母的单词进行教学，通过元音或辅音字母发音表给学生列举读音相同的单词，如：“fat，cat，mat，sat”，在教学中渗透自然拼读法，循序渐进地培养学生的英语语感能力和知识运用能力，以此加深学生对字母发音的理解。此外，教师在进行小学英语教学时可以合理加入一些汉语拼音，汉语拼音的拼读方法与英语的自然拼读具有相似性，适当融入汉语拼音教学方法，有利于加深学生对英语发音的理解，从而促进学生快速掌握自然拼读法。
二、通过自然拼读，训练发音技能
发音技能的训练，是提升学生英语听力与口语表达能力的重要手段，也是英语课程学习的必要环节。小学生正处于语言技能形成的重要阶段，也是英语能力形成的黄金时期。加强对学生英语发音的训练，加速其发音技能的形成，对学生的英语学习至关重要。在小学英语课堂上，教师可以利用英语单词、语句自然拼读的规律，有目的地使学生掌握自然拼读的技巧，使学生可以将其熟练运用于学习单词的读音，从而正确地朗读单词、流畅准确地用英语表达。
三、书写教学
1.在英语学习中，书写教育是英语教学的重要内容。小学英语书写教学是小学英语教学中极为重要的内容，对于小学生的书写教学在很大程度上可以影响其以后的书写水平和英语学习能力。教师要有意识的加强对学生的拼写要求训练，让学生通过一定的拼写练习，既可以检验拼读的正误，更重要的是还可以通过书写来培养学生对英语单词的一种灵敏的感觉，这样也会更加有利于学生对拼读规则的理解与掌握。读和写是一个不可分割的整体，通过读写的结合可以实现英语单词从音到形的转变，大幅度的提升小学英语的学习效果。2.字母书写。在小学，三年级第二学期开始掌握26个字母规范的手写体以及一些重点单词的书写，这时教师要注意引导孩子们如何在四线三个上规范地书写字母与单词。在英语里，字母书写有别于我们汉语拼音的书写，此时教师可以自编一些歌谣，让孩子们记住比较容易混淆或容易书写错误的字母。如：小写字母b和d，我们可以这样教，一个圆圈分两半，左半圆圈ddd，右半圆圈bbb等等方法。正确的字母书写是学习英语书写成功的一大半。3.句子书写。英语书写教学主要包括了对小学生开展字母、单词以及句子的书写。通过三年级的字母、单词书写的基础，我们四年级就开始了句子书写教学。此时教师要特别强调孩子们句子书写的要求。句子开头须大写，句末勿忘添标点符号，汉语句号为小空心圆，英语句号为小实心圆。以上规则切记牢。
四、巧用英文字母
26个字母是小学英语学科的入门知识，虽说在幼儿园阶段，小学生已经接触过英语字母了，但仍缺乏对字母结构及发音的正确认知，有较多的知识盲区存在。教师可在英文字母教学中运用自然拼读法，以建立起字母与读音之间的对应关系，防止小学生弄混，出现张冠李戴的现象。元音与辅音字母的区别是小学生要掌握的重点内容之一，当元音与辅音组合成新的单词后，这些单词的发音也是有一定规律的。教师在教学中，就应借助自然拼读法帮助小学生发现其中的规律，以帮助他们掌握简单的双音节或者多音节单词的读音。
结束语
教师在教学实践中要帮助学生灵活运用自然拼读法，进一步完善学生的英语基础能力，将拼读教学情境、阅读教学、字母教学与自然拼读法充分结合，引导学生对自然拼读法深入学习和探索。同时，教师应注意在进行自然拼读法教学时要与时俱进，发挥新时代互联网与多媒体教学的作用，让学生在学习的过程中感受英语的魅力，将自然拼读法充分运用到小学英语学习中，促进学生的英语综合素养的形成，提高教学质量。
参考文献
[1]闫有为.自然拼读法在小学英语教学中的问题及对策研究[D].聊城大学，2018.
[2]汪萍.小学英语教学中学生拼读能力的培养策略[J].教育科学论坛，2018（07）：51-52.
[3]黃亚玮.小学英语自然拼读教学的应用研究[D].华中师范大学，2018.
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