小学生课外体育锻炼家校联动对策研究

刘华

摘要：在当下的教育阶段中，对于小学生体能素质的培养也十分的重视，不仅在学校教育中需要让学生进行体育锻炼，在家庭教育中同样十分的重要，因为学生在学校中是因为有教师的带领，才能够参与到体育锻炼当中，在家庭中没有人督促，学生就会产生懈怠和懒惰的心理，长期持续下去，从而不利于学生体育锻炼水平的提升，因此家长和教师应当重视家校联动，让家长在家庭中也督促学生进行体育锻炼。

关键词：小学生;课外体育锻炼;家校联动对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

课外体育锻炼是一个比较自由的活动形式，跟体育课堂的进行有一定的差距，体育课堂最主要的是让学生进行学习，掌握一定的运动技能。在课外体育锻炼中学生可以根据自身的喜好选择运动器械，从而不断利用这种方式带动学生的运动兴趣，让学生广泛参与到课外锻炼当中，不断提升学生的运动技能。并且教师可以在课外锻炼中与学生一同进行，增加学生和教师之间的互动，了解当下小学生的个人喜好，从而有利于接下来的体育教学工作，不断制定适合小学生的教学方案，建设高效的体育课堂。

一、小学生课外体育锻炼发展现状

虽然当下处在素质教育的时代，但是学校对于体育课堂的教学依然不重视，因为大部分的家长都对学生文学知识的学习颇为关注，因为在之后的考试中，文化知识将决定学生的学校等级。因为家长的观念比较落后，导致体育课堂的进行较为困难，但是学生长期缺乏体育锻炼，在一些敏感的季节就容易被流感所袭扰，从而不利于接下来的学习工作。总的来说，当前的体育课堂不受重视，学校的教育资源分配不均，体育教师应当突出自身的优势，改变家长和学校的教育观念，将素质教育进行到底，帮助学生实现全面化的发展，让学生从此爱上体育锻炼[1]。

二、小学生课外体育锻炼家校联动对策研究

（一）利用家校结合的方式开展“课外体育锻炼”的竞赛

当下中国的教育事业发展的十分迅速，国家开始重视培养学生的体能素质，在当下，体育教师应当重视学生运动水平的提高，小学生在家庭中，因为家长的溺爱，对于家务劳动一窍不通，有些家长因为体育锻炼存在一定的危险性，因此禁止学生参与到活动中，其实这种无厘头的庇护是在耽误学生[2]。体育锻炼不仅可以增强学生的体魄，学生在活动中，还可以锻炼个人的思维能力，增强自身的意志力，让学生养成良好的生活习惯。总的来说，体育教师应当结合学科的教学内容，制定相关的活动，让家长参与其中，改变家长的思想观念，从而不断利用家校联动的形式增加学生的运动兴趣，实现多样化的发展[3]。

例如，教师在进行小学体育五年级教材的教学时，本册教学内容十分的广泛，教师可以选择其中的活动开展体育竞赛，比如说将“交叉跳绳”“迎面接力跑”“俯撑成分腿立撑”带入其中，让学生和家长之间进行比赛，教师在一旁充当裁判，在过程中，教师一定要注意活动的安全性和规范性，让比赛公平公正的进行。在迎面接力跑时，接力棒是不能掉的，如果掉落只能从头进行。体育教师应当结合比赛情况，给予学生和家长奖励，从而让学生和家长从此爱上体育锻炼的活动。

（二）改变家长的传统教育观念

在家长的眼中，學生成绩的提升才是最重要的，在小学阶段家长就利用各种特长班和补习班帮助学生提升成绩，因为这是在家长的眼中最快的提升方法，但是长期持续下去，学生会因为课堂学习的时间过多，从而出现一系列的抵触心理，家长对课外体育锻炼比较忽视，在家长的眼中，体育锻炼是可有可无的东西，但是这种教育理念是低下的，落后的。体育教师应当利用学校的资源，开展课外体育锻炼主题的讨论大会，从而改变家长的教育理念，让家长重视利用家校合作的形式，让学生爱上体育锻炼的活动，不断提升青少年的身心发展水平。

总的来说，体育教师应当重视家庭内容的融入，尊重学生的个人喜好，让学生将自己喜欢的运动器械带到学校中来，从而不断利用家校联动的方式，带动学生的运动热情，提升整个班级的体能素质。

结束语

综上所述，家庭教育是学校教育和社会教育的基础，任何学科的教育都离不开家庭教育的支持，对于体育课堂来说，最重要的就是学生技能的掌握，但是一节课的时间，学生运动技能的掌握不够扎实，因此需要家长和教师协同进行，体育教师应当在此时发挥自身的优势，让家长了解体育锻炼的好处，让家长和学校站到同一战线上来，从而不断提升体育课堂的教学效率，激发学生的参与热情，让全体青少年的体能素质都得到提升。因此体育教师应当进行小学生课外体育锻炼中家校联动对策的研究和探讨，从而为学生提供更加优秀的课堂内容。

参考文献

[1]李梦祎，宗有智.宝塔区小学体育兴趣班开展现状研究[J].延安大学学报（自然科学版），2020，39（02）：103-106+111.

[2]陆永方，邓雁.边疆民族地区农村小学开展课外体育活动现状研究——以富宁县木央中心小学为例[J].文体用品与科技，2020（08）：15-16.

[3]李大春.乡村小学体育教师“混合式工作坊”培训课程内容设计初探——以广西天等县乡村小学体育教师培训为例[J].运动精品，2020，39（01）：3-4.